Page 70 - 2558

ท างานและเกิดความผูกพันต่อองค์กรมากยิ่งขึ้น นอกจากนี้ส านักวิทยบริการส่งเสริมยอมรับความเสี่ยงที่ผ่าน
การประเมินผลได้ผลเสีย โดยการพิจารณาเลิกจ้างบุคลากรที่มีผลการประเมินต่ ากว่าเกณฑ์ ร้อยละ 60 จ านวน

2 รอบการประเมินติดต่อกัน เพื่อให้ได้บุคลากรที่มีความรู้ มีทักษะและความสามารถในการปฏิบัติงานที่
ตอบสนองวิสัยทัศน์ พันธกิจ ในการบรรลุผลการด าเนินงานที่ดีขององค์กร ซึ่งกระบวนการจัดการผลการ
ปฏิบัติงานที่กล่าวข้างต้นจะมีการทบทวนในที่ประชุมหัวหน้ากลุ่มงานเป็นประจ าทุกปี ระบบการจัดการผลการ
ปฏิบัติงาน แสดงดังภาพประกอบที่ 5.2-02

ข. การพัฒนาบุคลากรและผู้น า
(1) ระบบการเรียนรู้และการพัฒนา

ส านักวิทยบริการมีระบบการเรียนรู้และการพัฒนาบุคลากรและผู้น า ดังภาพประกอบที่ 5.2-03 เพื่อเป็น
แนวทางในการพัฒนาบุคลากร ผู้บริหารและผู้น าในอนาคต โดยการน าระบบงาน สมรรถนะหลักขององค์กร

ิ
ความท้าทายเชงกลยุทธ์และจุดเน้นขององค์กรมาเป็นปัจจัยส าคัญในการก าหนดแนวทางการพัฒนาตามกลุ่ม
ี
บุคลากรที่จัดไว้ 3 กลุ่ม คือ (1) ต าแหน่งทั่วไป (2) ต าแหน่งวิชาชพเฉพาะ และ (3) ต าแหน่งบริหาร จากนั้น
ก าหนดกระบวนการเรียนรู้ การพัฒนาตนเอง และการพัฒนางานตามมาตรฐานและจริยธรรมทางวิชาชีพในทุก
้
กลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มมีจุดมุ่งเน้นที่ส าคัญ คือ กลุ่มต าแหน่งทั่วไปมุ่งเน้นผู้ใชบริการเป็นส าคัญ กลุ่มต าแหน่ง
วิชาชีพเฉพาะ มุ่งเน้นการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมการบริการ และกลุ่มต าแหน่งบริหาร มุ่งเน้น
การพัฒนาภาวะผู้น า

รายงานวิธีการและผลการด าเนินงานตามเกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งชาติ 2558 ส านักวิทยบริการ ม.อ.ปัตตานี
62