Page 39 - GL004
P. 39

1) การสอดแทรกรายวิชาที่เกี่ยวของในเวลาเรียนปกติ  ไดแก  สาระการเรียนรูกลุม
              วิทยาศาสตร กลุมสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม และกลุมการงานอาชีพและเทคโนโลยีใน
              สถานศึกษาที่อยูเขตชนบท
                     2) การสอดแทรกสิ่งแวดลอมศึกษาในกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ซึ่งมีปรากฏใหเห็นในโรงเรียน

              สวนใหญ โดยเฉพาะกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี นอกจากนี้จะสอดแทรกในกิจกรรมชุมนุมและการ
              จัดคายสิ่งแวดลอม
                     3) การจัดการเรียนการสอนและกิจกรรมสิ่งแวดลอมศึกษาภายใตโครงการตางๆ ที่ริเริ่มโดย
              หนวยงานภาครัฐและองคกรเอกชนที่ไมแสวงผลกําไร เชน โรงเรียนในฝน โครงการมหิงสาสายสืบ
              โครงการสวนพฤกษศาสตรในโรงเรียน โครงการรุงอรุณ โครงการนักสืบสายน้ำ และโครงการแขงขัน
              รอยเทาทางนิเวศในโรงเรียน (School Ecological Footprint) เปนตน
                     และยังมีอีก 2 รูปแบบยอยถัดตอจากการใชหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานทุกชวงชั้นแลว

              ไดแก














































              38 ¡ÒÃà´Ô¹·Ò§ÊÙ‹ÊÔè§áÇ´ÅŒÍÁÈÖ¡ÉÒà¾×èÍ¡ÒþѲ¹Ò·ÕèÂÑè§Â×¹
   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44