Page 35 - GL004

P. 35

ดังที่ไดกลาวไววา กลุมประเทศอาเซียนรูสึกตระหนักและใหความสําคัญในเรื่องของ
สิ่งแวดลอมมากขึ้นเรื่อยๆ โดยไดจัดทําแผนปฏิบัติการสิ่งแวดลอมศึกษาแหงอาเซียน พ.ศ.2551-2552
(ASEAN Environmental Education Action Plan: AEEAP 2008-2012) ขึ้นมากอนแลว และ

ประเทศไทยก็รับเปนเจาภาพในการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการ มีเจาหนาที่ที่เกี่ยวของจาก 10 ประเทศ
สมาชิก และมี จีน เกาหลี ญี่ปุน เขามาเพิ่มเติมอีก 3 ประเทศ ในชวงเดือนกรกฎาคม 2551 เพื่อ
แลกเปลี่ยนประสบการณการดําเนินงานดานสิ่งแวดลอมศึกษาของแตละประเทศ แผนหลัก
สิ่งแวดลอมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน พ.ศ. 2551-2555 นี้จะเปนกรอบแนวทางในการดําเนินงาน
ดานสิ่งแวดลอมศึกษาในประเทศ โดยใหมีความสอดคลองกับแผนของอาเซียนที่ไดมีการประกาศใชไป
แลว โดยแผนฯจะมุงสงเสริมใหเกิดกระบวนการเรียนรูตลอดชีวิต ทั้งในระบบและนอกระบบการศึกษา
และเนนสรางกระบวนการเรียนรูโดยเฉพาะดานสิ่งแวดลอมใหกับทุกภาคสวนในสังคม แผนหลัก

สิ่งแวดลอมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน หรือแผนหลัก EESD นี้ มีระยะดําเนินการเปนเวลา 5 ป
บนพื้นฐานความเหมาะสมกับสภาพปจจุบันของสังคมไทย และใหสอดรับกับแผนปฏิบัติการ
สิ่งแวดลอมศึกษาแหงอาเซียน ตลอดจนทศวรรษแหงการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนดังคํา
ประกาศตามที่ที่ประชุมแหงสหประชาชาติไดมีมติ แผนหลักนี้จะเปนแนวทางใหองคกรหรือหนวยงาน
ที่เกี่ยวของทําแผนปฏิบัติการดานสิ่งแวดลอมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน และสามารถนําไปประกอบ
การจัดทํางบประมาณเพื่อสนับสนุนการพัฒนางานดานนี้ของประเทศไดอยางมีประสิทธิภาพและ
ประสิทธิผลตอไป

34 ¡ÒÃà´Ô¹·Ò§ÊÙ‹ÊÔè§áÇ´ÅŒÍÁÈÖ¡ÉÒà¾×èÍ¡ÒÃ¾Ñ²¹Ò·ÕèÂÑè§Â×¹

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40