Page 77 - 160

63

Scribner (1999) ได้กล่าวถึงคุณลักษณะของการบริหารสถานศึกษาให้ประสบ
ความสำเร็จ ว่ามี 4 ปัจจัยดังนี้

ื้
1. การสร้างสังคมที่เอออาทรต่อความสำเร็จของนักเรียน
ื
2. การสร้างความร่วมมอระหว่างผู้ปกครองและชุมชนรอบสถานศึกษา
3. การสร้างวัฒนธรรมที่ห่วงใยต่อนักเรียนในด้านการเรียนการสอน

4. การสร้างระบบการประเมินผลที่เน้นความแตกต่างระหว่างบุคคล
Walsh (1999) ได้กล่าวถึง การที่สถานศึกษาจะประสบความสำเร็จนั้น สถานศึกษา

ื่
จะต้องมีเป้าหมายสูงสุดคือการบริหารงานร่วมกันระหว่างคณะครูและนักเรียนเพอให้สถานศึกษามี
ุ
ประสิทธิผล โดยนักเรียนในสถานศึกษาทกคนได้รับการเรียนรู้อย่างเต็มที่ โดยมีองค์ประกอบที่ส่งเสริม
ให้เกิดความมีประสิทธิผลของสถานศึกษา ประกอบด้วย

1. การเข้าถึงความสำเร็จที่แท้จริง
2. การเข้าถึงปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จ

ึ
3. การรับรู้ถึงสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่รอบสถานศกษา
4. การรู้ถึงจุดออนและจุดแข็งของครูและนักเรียนในสถานศึกษา
่
ึ
5. การรู้ถึงระดับความสามารถของนักเรียนในสถานศกษา
6. การมีระบบบริหารข้อมูลที่มีประสิทธิผล
7. การรู้ถึงลำดับของงานและการส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน

8. การมีวิสัยทัศน์และเป้าหมายของสถานศกษา
ึ
Lunenburg and Ornstein (1996) ได้สรุปลักษณะของการบริหารสถานศึกษาท ี่
ประสบความสำเร็จมี 7 ข้อ ดังนี้

1. การมีสภาพแวดล้อมที่เป็นระเบียบและมีความปลอดภัย และไม่เป็นปัญหา
อุปสรรคต่อการเรียนการสอน

2. พันธกิจของสถานศึกษาต้องมีความชัดเจน โดยบุคลากรในสถานศึกษาต้องมีส่วน

ร่วมในภาระผูกพันของเป้าหมายในการเรียนการสอนและการทำกิจกรรมต่าง ๆ รวมทั้งต้องสามารถ
ตรวจสอบได้

3. การมีภาวะผู้นำทางวิชาการ โดยที่ผู้บริหารต้องมีความเข้าใจและประยุกต์ใช้

ี่
คุณลักษณะของงานวิชาการทมีประสิทธิผล
4. การมีบรรยากาศของความคาดหวังที่สูง โดยที่ครูสามารถแสดงออกถึงความรอบรู้

ในทักษะเบื้องต้นให้กับนักเรียนได้

5. การทุ่มเทเวลาในการทำงาน เพื่อการวางแผนกิจกรรมการเรียนการสอนและการ
พัฒนาทักษะ