Page 75 - 160
P. 75
61
องค์กรอื่น ๆ ที่ลงเงินและทรัพยากรอื่น ๆ ผลิต
+ วิทยาลัยอาชีวศึกษาที่ลงเงินและทรัพยากรอื่น
ึ
นักศึกษาอาชีวศึกษา ในการผลิตนักศกษาร่วมกัน
ภาพประกอบ 7 ประยุกต์จากกลยุทธ์ร่วมลงทุน (นิศาชล รัตนมณี และคณะ, 2561)
ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ ผลผลิต ผลลัพธ์ ผลกระทบ
ได้แก่ - การรับสมัคร นักเรียนที่จบ ประกอบ ทางบวก
นักศึกษา คัดเลือก การศึกษา ธุรกิจ ธุรกิจที่ได้
ครูผู้สอน - การเรียน-สอน มีงานทำ นักศึกษา
- ประเมินผล
อาคาร
+ + + + เป็นคนดี อาชีวศึกษา
สถานที่ ตำรา - ฝึกงาน ไปทำงาน
หนังสือ สถาน - ปรับปรุง สามารถผลิต
ประกอบการ หลักการ สินค้า+บริการ
อุปกรณ์ต่าง ๆ - ติดตามการ ได้ดี
เข้าทำงาน
ภาพประกอบ 8 ประยุกต์จากทฤษฎีระบบ (Robbins et al., 2006)
แนวคิดการพัฒนาการศึกษา
Owens (2001) กล่าวถึง ปัจจัยความสำเร็จที่มีผลต่อความเป็นสถานศึกษาที่มี
ประสิทธิผลว่าในการที่จะทำให้บรรลุผลสำเร็จขององค์กรนั้น จะต้องประกอบไปด้วยภาระงาน ต้องมี
โครงสร้างในองค์กร มีวัสดุอปกรณ์และเครื่องมือต่าง ๆ และมีบุคลากรที่เหมาะสมในการที่จะทำให้
ุ
็
บรรลุถึงพันธกิจขององค์กร ดังนั้นสถานศึกษากต้องมีระบบที่ดีในการปฏิบัติงานในสถานศึกษา รวมไป
ถึงการมีระบบการขนส่งที่ดี เช่น การอำนวยความสะดวกแก่บุคลากรในสถานศึกษาเพอการ
ื่
ปฏิบัติงาน มีการให้บริการด้านอาหารที่ดี เป็นต้น ทำให้เห็นว่าสถานศึกษามีภาระงานหลากหลายใน
ื่
การที่จะทำให้สถานศึกษาบรรลุถึงเป้าหมายและเพอให้บรรลุผลสำเร็จที่ต้องการ ดังนั้น สถานศึกษา
ื่
จะต้องรวมภาระงานย่อย และการปฏิบัติงานที่จำเป็นต่าง ๆ ขึ้นเป็นโครงสร้างในสถานศึกษาเพอ
ความมีระบบ และจำแนกคณสมบัติของงานที่มีลักษณะแตกต่างกัน ซึ่งก็จะมีทั้งโครงสร้างที่เป็นการใช้
ุ
อำนาจหน้าที่ โครงสร้างแบบเป็นเพื่อนร่วมงาน โดยโครงสร้างในสถานศกษายังสามารถบ่งบอกได้ถึง
ึ
ลักษณะของการติดต่อสื่อสารภายในสถานศึกษา ซึ่งเป็นพื้นฐานของการรับรู้ข้อมูลข่าวสาร ตลอดจน
