Page 74 - 160

60

การสังเคราะห์ข้อมูลจากแนวคิด Value Chain และแนวคิดเกี่ยวกับความร่วมมือต่าง ๆ
ดังภาพประกอบ 4 ถึง 8 ดังนี้

ต้นทาง กลางทาง ปลายทาง

การเตรียมการผลิต
การเรียนการสอน วัดผล การสร้างชื่อเสียงให้นักศึกษา
นักศึกษาอาชีวศึกษา วัสดุ ประเมินผล ทดสอบ ให้หน่วยงานยอมรับ และ

อุปกรณ์ บุคลากร คุณภาพ นักศึกษา รับเข้าทำงานหรือสามารถ

งบประมาณ ประกอบอาชีพเองได้

ภาพประกอบ 4 ประยุกต์จาก Value Chain (Porter, 1985; สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจ

และสังคมแห่งชาติ, 2561)

ธุรกิจหรือองค์กรก่อนที่จะมี การจัดการเรียนการสอน ธุรกิจหรือองค์กรที่

อาชีวศึกษา ดำเนินการที่เกี่ยวข้องกับ
การเรียนการสอน
+ +
อาชีวศึกษา

นักศึกษา
ที่จบแล้ว
ภาพประกอบ 5 ประยุกต์จาก Supply Chain (Porter, 1980; สำนักงานส่งเสริมวิสาหกิจ

ขนาดกลางและขนาดย่อม (สสว.), 2560)

องค์กรธุรกิจหรือราชการได้ประโยชน์จาก องค์กรธุรกิจหรือราชการได้ประโยชน์จาก
การศึกษาอาชีวศึกษา ต้องพึ่งพานักศึกษา การศึกษาอาชีวศึกษา ต้องพึ่งพานักศึกษา

อาชีวศึกษา อาชีวศึกษา

ภาพประกอบ 6 ประยุกต์จากกลยุทธ์พันธมิตร (นิศาชล รัตนมณี และคณะ, 2561)