Page 153 - 160
P. 153
139
ด้านร่างกาย ประกอบด้วย มีความอดทน แก้ปัญหาเป็น ขยัน รับผิดชอบตนเอง ทำงาน คิดแบบหลัก
วิทยาศาสตร์ ปฏิบัติงานปลอดภัย อันดับ 3 คุณลักษณะด้านจิตใจ ประกอบด้วย มีคุณธรรม ซื่อสัตย์
มุ่งมั่น เข้าใจสิ่งต่าง ๆ เสียสละ อันดับ 4 คุณลักษณะด้านสังคม ประกอบด้วย มีวินัยในสังคม ตรงต่อ
เวลา เข้ากับแรงงานยุคเก่าได้ เป็นคนเปิดโลกทัศน์ ไม่ขาดงานบ่อย
แผนการศึกษาระดับอาชีวศึกษาในจังหวัดภาคใต้ชายแดน เพื่อสนับสนุนสามเหลี่ยม
มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน ควรมีแผนการจัดการศึกษาโดยยึดหลัก
1. สำรวจต้นทุนทางด้านบุคลากร เครื่องมือ อุปกรณ์การเรียนการสอน ว่าวิทยาลัย
อาชีวศึกษาใด มีบุคลากรและเครื่องมือ อุปกรณ์ที่จะเปิดสอนหลักสูตรวิชาและรายวิชาอะไรได้บ้าง
ั
ทั้งที่ป้อนโรงงานอุตสาหกรรมและสำหรับอาชีพที่ต่อเนื่องกบอุตสาหกรรม ดังที่กล่าวมาข้างต้น
2. นอกจากจะสอบด้านวิชาการและฝึกปฏิบัติแล้ว ควรนำคุณลักษณะที่พึงประสงค์
ของผู้ใช้แรงงานอาชีวศึกษามาพิจารณาด้วย
3. ในการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาแบบทวิศึกษา ต้องพิจารณาโรงงานอุตสาหกรรมที่อยู่
ื้
นอกเขตภาคใต้ชายแดน เช่น ในพนที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor:
EEC) ด้วย เพราะนักศึกษาจะได้เรียนรู้ในเทคโนโลยีใหม่ และนำกลับมาใช้กับแรงานใน 3 จังหวัดภาคใต้
ั
ุ
ชายแดน หรือนำมาประกอบอาชีพให้ทันสมัย หรือเท่าเทียมกับเขตพฒนาอตสาหกรรมก่อนพื้นที่
สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน ซึ่งสามารถสรุปเป็นแผนการจัดการศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้
ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ ปัจจัยส่งออก
1. สำรวจความพร้อมครู 1. สถาบัน, วิทยาลัย 1. กลุ่มแรรงงาน ทักษะ
2. อาชีวศึกษา อาชีวศึกษาในจังหวัด ที่ทำงานในอุตสาหกรรม
เครื่องมือ-อุปกรณ์ ภาคใต้ชายแดน 13 แห่ง พื้นที่สามเหลี่ยมมั่นคง
3. การสอน ความต้องการ ร่วมมือภาครัฐ ภาคเอกชน มั่งคั่ง ยั่งยืน ปีละ 324 คน
4. อุตสาหกรรมและงาน ตกลงว่าใคร มีบทบาท 2. กลุ่มทำงานประกอบ
อาชีพที่ต่อเนื่องหลักสูตร อย่างไร อาชีพอื่น ๆ ที่ต่อเนื่อง
2. เรียน สอบ ฝึก
ประสบการณ์ตามหลักสูตร
ภาพประกอบ 20 แผนการจัดการศกษาอาชีวศึกษา
ึ
