Page 151 - 160
P. 151
137
้
เทคโนโลยีใหม่ ๆ นั่นหมายถึง ให้ดำเนินการตามขออื่น ๆ แต่สำหรับ 4.1 หากพัฒนาครูอาชีวศึกษา
ทั้งหมดไม่ได้ภายใน 1-3 ปี ก็ยังไม่มีปัญหา ขอให้เน้นในข้ออื่น ๆ ให้มากที่สุดก่อน
สำหรับการจัดทำแผนพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาเพอสนับสนุนนโยบายเมืองต้นแบบ
ื่
“สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” ในพนที่จังหวัดภาคใต้ชายแดน ตามความเห็นของผู้ทรงคุณวุฒิ
ื้
สามารถแบ่งได้เป็น 3 ระยะ คือ
1. ระยะสั้น คือ ระยะเวลา 1 ปี หรือระยะเร่งด่วน เป็นช่วงของการศึกษาทดลอง
เพื่อให้สอดคล้องกับแผนปฏิบัติการของหน่วยงานในระดับพื้นที่
2. ระยะปานกลาง คือ ระยะเวลา 1-5 ปี หรือระยะทั่วไป เป็นช่วงของการปฏิบัติ
เพิ่มเติม เพื่อให้สอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์ของกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
3. ระยะยาว คือ ระยะเวลา 5 ปีขึ้นไป เป็นช่วงของการปฏิบัติให้เกิดความมั่นคง
ยั่งยืน เพื่อให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี
ซึ่งทั้ง 3 ระยะ ต้องมีการกำหนดหน่วยงานที่รับผิดชอบ ระยะเวลา มีตัวชี้วัด และ
เป้าหมายที่ชัดเจน เพื่อให้แผนพัฒนาฯ ดังกล่าว สามารถนำไปปฏิบัติให้เห็นผลได้จริง
เมื่อนำการพฒนากำลังคนอาชีวศึกษาทั้ง 3 ระยะ มาจัดความสัมพนธ์กับ Reskill
ั
ั
Upskill และ New Skill ที่ผู้ทรงคุณวุฒิแสดงความคิดเห็นไว้ในตารางที่ 5 Reskill ควรนำไปใช้ในการ
พัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาระยะที่ 1 Upskill ควรนำไปใช้กับการพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาระยะที่ 2
และ New Skill ควรนำไปใช้กับการพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาระยะที่ 3
