Page 149 - 160

135

ผู้ทรงคุณวุฒิประเมินให้ความสอดคล้องกับนโยบายและสามารถนำไปปฏิบัติใน
้
แบบความร่วมมือการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาภาครัฐและเอกชนทุกขอ ที่ดำเนินการยากสุด คือ
ความร่วมมือแบบข้อ 5 และ 6 นั่นหมายถึง ความร่วมมือภาครัฐและเอกชนในการจัดการศึกษา
ทั้ง 6 แบบ ผู้ทรงคุณวุฒิทั้ง 3 ท่าน เห็นชอบว่าสอดคล้องและสามารถนำไปวางแผนปฏิบัติได้ทั้ง

6 แบบ แต่ที่ยากสุดให้ปฏิบัติหลังสุด คือ แบบที่ 5 และ 6 ซึ่งตรงกับข้อค้นพบในงานวิจัย

ตาราง 11 นำผลการค้นพบข้อสรุปของวัตถุประสงค์ขอที่ 3 มาประเมินผล โดยผู้ทรงคุณวุฒิ 3 คน
้
ที่มีบทบาทสูงในการกำหนดนโยบาย แนวทางการจัดการศึกษาอาชีวศึกษา
จังหวัดภาคใต้ชายแดน

รายการข้อสรุปที่ตอบวัตถุประสงค์ ความสอดคล้องกับ ความสามารถนำไป
ข้อ 3 เพื่อสร้างแผนพัฒนากำลังคน นโยบายของรัฐ วางแผนปฏิบัติ

อาชีวศึกษาเพื่อสนับสนุนนโยบายเมือง ค่าเฉลี่ย ความหมาย ค่าเฉลี่ย ความหมาย

ต้นแบบ “สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่ง
ยั่งยืน” ในพื้นที่จังหวัดภาคใต้ชายแดน

ประเด็นปัจจัยที่จะนำมาสร้างแผนพัฒนา

กำลังคนอาชีวศึกษา ได้แก่
1. แผนพัฒนากำลังอาชีวศึกษาควร 4.33 มากที่สุด 4.33 มากที่สุด

คำนึงถึงความต้องการของอุตสาหกรรม
มาเป็นอันดับแรก และให้พิจารณาเรื่อง

ของเทคโนโลยีที่จะพัฒนาให้กำลังคน

อาชีวศึกษา ทั้งนี้ ให้เน้นให้ความรู้
พื้นฐานดังกล่าวทุกคน และเน้นให้มี

ั้
คุณธรรม จริยธรรม อีกทงควรมี
แผนพัฒนาครูอาชีวศึกษาก่อนพัฒนา

นักศึกษา การพัฒนาครูอาชีวศึกษาอาจ

ใช้ระบบออนไลน์
2. แผนพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษา 4.67 มากที่สุด 4.67 มากที่สุด

ต้องสอดคล้องกับความต้องการแรงงาน

อาชีวศึกษาต่างประเทศด้วยต่างประเทศ
เป็นตลาดใหญ่