Page 146 - 160

132

ึ
จากการที่ผู้ทรงคุณวุฒิระดับสูงที่มีบทบาทกำหนดนโยบายการจัดการศกษาระดับ
อาชีวศึกษาได้ประเมินในประเด็นข้อค้นพบที่สอดคล้องกับนโยบายของรัฐและความสามารถนำไป

วางแผนปฏิบัติจริงในพนที่ ผู้ทรงคุณวุฒิมีความเห็นด้วยทั้ง 2 กรณี คือ ความสอดคล้องและการนำไป
ื้
ปฏิบัติทุกข้ออยู่ในระดับมากที่สุด นั่นหมายถึง เห็นด้วยกับคำตอบของวัตถุประสงค์ข้อที่ 1 อย่างมาก

ที่สุด แต่มี 4 ข้อ ที่อาจจะดำเนินการได้ช้า หรือเห็นผลน้อยกว่าข้ออื่น ๆ ด้วย อยู่ในระดับมาก ได้แก่

1. อุตสาหกรรมที่จะขยายตัวมากอันดับ 1 คือ แปรรูปยางพารา ปาล์ม แปรรูปผลไม้
เช่น ทุเรียน

2. อุตสาหกรรมที่จะขยายตัวมากอันดับ 2 คือ อุตสาหกรรมอาหารฮาลาล
3. อุตสาหกรรมที่จะขยายตัวมากอันดับ 3 คือ อุตสาหกรรมประมง

4. อุตสาหกรรมที่จะขยายตัวมากอันดับ 4 คือ ท่องเที่ยว โรงโม่หิน ปุ๋ยอินทรีย์

ุ
เลี้ยงสัตว์ ค้าปลีก อตสาหกรรมเดิมที่มีศักยภาพในการต่อยอด (S-Curve) และอตสาหกรรมอนาคต
ุ
(New S-Curve)
ทั้ง 4 ข้อ ผู้ทรงคุณวุฒิให้ความสอดคล้องและสามารถนำไปวางแผนปฏิบัติอยู่ใน

ุ
ระดับมาก ไม่ถึงมากที่สุด นั่นย่อมหมายถึง ความโดดเด่นของทั้ง 4 ข้อ อตสาหกรรมอาจจะมีปริมาณ
ไม่ต่างกันมากนั่นเอง

้
ตาราง 10 นำผลการค้นพบข้อสรุปของวัตถุประสงค์ขอที่ 2 มาประเมินผล โดยผู้ทรงคุณวุฒิ 3 คน
ที่มีบทบาทสูงในการกำหนดนโยบาย แนวทางการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาจังหวัด

ภาคใต้ชายแดน

รายการข้อสรุปที่ตอบวัตถุประสงค์ ความสอดคล้องกับ ความสามารถนำไป

ข้อ 2 เพื่อศึกษาแบบความร่วมมือ นโยบายของรัฐ วางแผนปฏิบัติ
ในการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาร่วมกับ ค่าเฉลี่ย ความหมาย ค่าเฉลี่ย ความหมาย

ภาครัฐและเอกชน

เพื่อสนับสนุนนโยบายเมืองต้นแบบ
ั่
“สามเหลี่ยมมั่นคง มงคั่ง ยั่งยืน”
รูปแบบการจัดการศึกษาอาชีวศึกษา
ร่วมกับภาครัฐและเอกชน มี 6 แบบ

ที่สามารถปฏิบัติได้

1. แบบความร่วมมอที่ใช้กลยุทธ์พันธมิตร 4.67 มากที่สุด 4.67 มากที่สุด
ื
และทฤษฎีระบบ ได้แก่

องค์กรธุรกิจ องค์กรราชการ