Page 121 - 053

100

จากการสังเกตและสัมภาษณ์ศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด(ตาดีกา) ทั้งหมด มี
ศูนย์การศึกษาแห่งเดียวเท่านั้นที่สอนโดยวิธีการสนทนาและเน้นให้ผู้เรียนฟังเป็นภาษาอาหรับ ซึ่งส่วน
ใหญ่แล้วใช้ภาษามาลายูท้องถิ่นและภาษาไทยเล็กน้อยในการสอน

โดยเฉลี่ยแล้วชวโมงการเรียนการสอนต่อคาบ 30 - 40 นาที ส่วนเวลาที่ผู้สอนท า
ั่
การเรียนการสอนจริงๆนั้น เพียงแค่ 10 นาที เท่านั้น นอกจากนั้นผู้เรียนจะเล่นในห้องเรียน ผู้เรียน

บางคนแอบออกไปเล่นข้างนอก ซึ่งผู้สอนหลายท่านไม่สามารถดูแลผู้เรียนอย่างทั่วถึง ส่วนการด าเนิน
กิจกรรมในห้องเรียนนั้น โดยส่วนใหญ่แล้วมีการท ากิจกรรมเพียง 20 % เท่านั้น อีก 80% สอนใน

เนื้อหาการเรียนการสอน กิจกรรมในห้องเรียนและนอกห้องเรียนมีการจัดกิจกรรมน้อยมากเนื่องด้วย
เวลาไม่เพียงพอสถานที่ไม่อ านวยความสะดวกและประกอบด้วยผู้สอนที่ไม่มีการการเตรียมการสอน

จึงท าให้การด าเนินการเรียนการสอนเป็นไปตามบทเรียนเท่านั้น เช่นจากการสังเกต

ศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด 1 หลังจากการน าเข้าสู่บทเรียนผู้สอนเริ่มด้วยการชแจงบทเรียน
ี้
ั
ใหม่บอกหัวข้อการเรียนการสอน วตถประสงค อธบายเนื้อหา
์
ิ
ุ
และแจกแจงรายละเอียดต่างๆ การสอนเน้นในเรื่องการท่องจ า
ี
และการเขยน ผู้สอนมีเทคนิคที่หลากหลาย มีความ
กระตือรือร้น ผู้สอนพยายามสอนด้วยวิธีที่หลากหลาย ให้ความ
ใส่ใจผู้เรียนอย่างทั่วถึง มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้เรียน เปิดโอกาสให้
ผู้เรียนได้สอบถามตลอดเวลา กิจกรรมการเรียนการสอนมี

ความเหมาะสมและสอดคล้องกับการเรียนของผู้เรียน ตาม
ุ
ั
์
เนื้อหา วตถประสงคและเวลาในการสอน วธการสอนท าให้
ิ
ี
ผู้เรียนมีความสนใจตลอดเวลา มีความสนุกสนาน

ศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด 2 ผู้สอนให้ผู้เรียนนับ 1-20 ผู้สอนตอบได้บ้างไม่ได้บ้าง และให้
ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดในห้องเรียน
ศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด 4 ผู้สอนให้ผู้เรียนเขยนตาม จากนั้นให้อ่านตาม 3 รอบ แล้วให้
ี
ผู้เรียนอ่านพร้อมๆกัน และอ่านทีละคน การเรียนการสอนเน้น

ให้ผู้เรียนอ่านออกเขียนได้ ผู้เรียนบางคนอ่านได้ บางคนก็อ่าน
้
ไม่ได้ กิจกรรมและหัวขอการเรียนการสอนมีความเหมาะสม
และสอดคล้องกับเรียนของผู้เรียน ตามเนื้อหา และเวลาในการ
สอน

ศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด 5 ผู้สอนเน้นในเรื่องการจ าค าศัพท์ด้วยภาพประกอบ
ศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด 6 สอนด้วยวิธีการท่องจ า เน้นให้อ่านออกเขียน