Page 119 - 053
P. 119
98
ส่วนในระดับตาดีการะดับ 4 – ระดับ 6 ผู้สอนโดยส่วนใหญ่จะสอนแบบบรรยาย ใน
2
์
่
ื
เรื่องของหลักไวยากรณภาษาอาหรับ การสอนรูปแบบนี้ชาวบ้านเรียกวา สอนแบบปอเนาะ คอ
ผู้สอนจะอธิบาย และบรรยายให้ฟังถึงเนื้อหาการเรียนการสอน ซึ่งผู้สอนพูดคนเดียว ผู้เรียนได้แต่ฟัง
ี
เพียงอย่างเดียวผู้เรียนจะสนใจหรือไม่สนใจก็ได้ เมืออธบายและบรรยายเสร็จก็สั่งให้ผู้เรียนเขยนใน
ิ
บทเรียนที่ได้อธิบาย บางก็สั่งให้ท าแบบฝึกหัด ผู้เรียนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจในเนื้อหาเลย ถือได้ว่าการสอน
ั
ในลักษณะนี้สอนแบบผ่านๆ เพื่อให้ผู้เรียนรู้วามีอะไรบ้าง โดยที่ผู้สอนไม่ให้ความส าคญกับบทเรียน
่
เลย และใช้วิธีการร้องเพลงบ้างในบางครั้ง
ึ
ู
การเรียนการสอนภาษาอาหรับในศนย์การศกษาอิสลามประจ ามัสยิด(ตาดีกา)ส่วน
ใหญ่เน้นในเรื่องการอ่าน การเขยน ท่องจ า ส าหรับระดับ1 – ระดับ 3 และการอธบายระดับ 4 –
ิ
ี
ระดับ 6 เพื่อให้อ่านออกเขียนได้ คาวาอ่านออกเขยนได้เป็นคติส าหรับผู้สอน ผู้ปกครองและผู้เรียน
ี
่
การเรียนการสอนจึงจ าเป็นได้แคอ่านออกเขยนได้เท่านั้นเพราะมักคดวาการอ่านออก เขยนได้ก็
ิ
่
ี
ี
่
้
บรรลุผลส าเร็จแล้ว จึงมักใชทักษะการอ่านและทักษะการเขยนประกอบการเรียนทุกวชาเลยทีเดียว
ิ
ี
ดังตาราง 4.1
2
ปอเนาะ” ตามความเข้าใจของมุสลิมในจังหวัดชายแดนภาคใต้ คอ สถานศึกษาหรือสถานที่อบรมจริยธรรมอิสลามและปฏิบัต ิ
ื
ศาสนกิจของชาวไทยมุสลิม มีผู้รู้ที่ เรียกว่า “โต๊ะครู” คอยดูแลหรือเป็นผู้น าในการอบรมและสั่งสอนหลักศาสนาให้กับเยาวชนหรือ
ิ
ผู้ประสงค์จะเรียนรู้เรื่องศาสนาเพื่อปฏิบัตศาสนกิจประจ าวันให้ถูกต้องตามหลักการของศาสนา
