Page 94 - 050
P. 94

72







                          ่
                                         ้
                                             ั
                     ตัวอยางกระบวนการสรางวิสยทัศน  ์

                      ้
                                                                                              ั
                                                                     ั
                                                ั
                     ยอนอดีต               มองปจจุบัน            วาดฝนอนาคต           ก าหนดวิสยทัศน  ์
                     โรงเรยนได้รบ         ผลสัมฤทธ์ทางการ       นักเรยนน่าจะเปน
                                                                             ็
                                ั
                         ี
                                                    ิ
                                                                    ี
                                                    ุ
                                                                              ิ
                     รางวัลพระราช-        เรยนทกกล่มประสบ-  ผู้ทมความเปนเลศ
                                                                    ี
                                                                          ็
                                                                   ี่
                                            ี
                                                ุ
                                                                            ิ
                                                 ู
                              ี
                     ทาน  นักเรยนประ      การณสงกว่าเปาหมาย  ด้านภาษา/คณตศาสตร     ์
                                                       ้
                                               ์
                     พฤตดและท าประ-       ทก าหนดเพราะโรง-      วิทยาศาสตรและ
                          ี
                         ิ
                                            ี่
                                                                          ์
                                                                                 ็
                                                ี
                     โยชน์ต่อสังคมมาก     เรยนมความพรอมใน       คอมพิวเตอร และเปน
                                            ี
                                                       ้
                                                                           ์
                                                                    ี
                        ุ
                      ี่
                     ทสดของกระทรวง        ด้านต่างๆ เช่น ห้อง   คนดอยู่ในสังคมได้
                      ึ
                                ็
                                                                            ุ
                     ศกษาธการ เปน         ปฏบัตการวิทยาศาสตร  อย่างมความสข เหน        โรงเรยนปฏรปวิทยา
                                                                                ็
                                                                                          ี
                                                ิ
                           ิ
                                                                      ี
                                                                                                 ู
                                                              ์
                                                                                                ิ
                                             ิ
                     โรงเรยนทจัด          คอมพิวเตอร ในการ      คณค่าและร่วมอนรกษ์  จัดการศกษาให้
                                                                                ั
                                                                                             ึ
                              ี่
                                                                 ุ
                                                     ์
                         ี
                                                                               ุ
                                                                                              ุ
                                                            ี
                                                                                ี
                                                  ี
                                                                                          ี
                                                     ้
                                                     ู
                                 ี
                     กิจกรรมการเรยน       จัดการเรยนรให้นักเรยน  วัฒนธรรมประเพณไทย  นักเรยนทกคนม   ี
                                 ึ
                                                                 ี
                                                             ุ
                     การสอนจรยศกษา        โดยได้รบการสนับสนน  มความสามารถเข้า         คณภาพระดับสากล
                              ิ
                                                 ั
                                                                                       ุ
                      ี
                     ดเด่นของกระทรวง      จากชมชน ครได้รบการ  ร่วมแข่งขันทางวิชาการ  ภายใต้วัฒนธรรมไทย
                                                      ู
                                                         ั
                                               ุ
                                                         ื่
                                  ั
                     ศกษาธการ ได้รบ       พัฒนาอย่างต่อเนอง     ระดับประเทศ
                      ึ
                           ิ
                              ื
                                                      ู
                     ความร่วมมอจาก        ทั้งด้านความร ความ
                                                      ้
                               ี
                     ชมชน นักเรยนม   ี    สามารถในการใช้เทค-
                      ุ
                              ิ
                     ผลสัมฤทธ์ทางการ      โนโลยีสมัยใหม่ในการ
                      ี
                                                  ี
                     เรยนโดยรวมอยู่       จัดการเรยนร  ู ้
                              ู
                     ในระดับสง

                                                                              ้
                                      ภาพประกอบที่ 7 แสดงตัวอย่างกระบวนการสรางวิสัยทัศน  ์
                                   ทมา : การก าหนดทิศทางของสถานศกษา (ม.ป.ป.:ระบบออนไลน์)
                                     ี่
                                                                  ึ

                     การก าหนดพันธกิจ
                                   พันธกิจ (Mission)  เปนบทบาทหน้าททโรงเรยนต้องด าเนนการหรอกล่าวอกนัย
                                                                           ี
                                                      ็
                                                                    ี่
                                                                                                     ี
                                                                                              ื
                                                                      ี่
                                                                                      ิ
                     หนงได้ว่า  พันธกิจเปนการน าวิสัยทัศน ซงเปนภาพฝนมาจัดกระท าให้เปนรปธรรมมากข้น  มแนว
                                                                                      ู
                                                                                   ็
                                                         ่
                                                       ์
                        ่
                                                                   ั
                                                                                                  ึ
                        ึ
                                                            ็
                                                                                                      ี
                                                         ึ
                                       ็
                                                                                                       ี
                                                         ี่
                           ิ
                                            ี่
                                                     ี
                        ิ
                                                                                    ์
                     ปฏบัตและบทบาทหน้าทของโรงเรยนทต้องท าเพื่อให้บรรลวิสัยทัศน  ทั้งน้   ีเพราะว่าโรงเรยน
                                                                           ุ
                                             ิ
                                          ิ
                                                                  ี่
                         ็
                                  ื
                     จ าเปนต้องยึดถอแนวปฏบัตตามหน่วยงานต้นสังกัดทได้ก าหนดบทบาทไว้อย่างชัดเจน   นอกจากน้  ี
   89   90   91   92   93   94   95   96   97   98   99