Page 95 - 050
P. 95

73






                                                                          ี่
                                                                                        ึ
                                                                                                     ิ
                                      ื่
                                                ้
                               ี
                                                            ื
                     พันธกิจยังมความเชอมโยงกับเปาประสงค์ หรอความคาดหวังทต้องการให้เกิดข้นจากการด าเนนงาน
                     ตามแผนกลยทธ สาระส าคัญของพันธกิจควรก าหนดเปนแนวทศทางปฏบัตหลักเพียงหนงเดยว ให้ม       ี
                                                                                                ่
                                                                                                ึ
                                                                                     ิ
                                                                                  ิ
                                   ์
                                                                                                   ี
                                                                          ิ
                               ุ
                                                                   ็
                     ความหมายทางด้านการช้น าปฏบัตอย่างมบรณาการและเปนแนวทางทกระชับชัดเจน ไม่ยาวเกินไป
                                                                      ็
                                          ี
                                                ิ
                                                                                 ี่
                                                          ู
                                                   ิ
                                                        ี
                                                        ิ
                     และไม่สั้นจนขาดความชัดเจนด้านการปฏบัตหลัก
                                                           ิ

                     กระบวนการก าหนดพันธกิจ
                                                 ี่
                                                                                       ี
                                   1. น าวิสัยทัศน์ทได้ก าหนดไว้แล้วมาเขยนในตาราง และให้ผู้มส่วนได้เสยร่วมกัน
                                                                                               ี
                                                                    ี
                                                 ิ
                                         ี่
                                                               ุ
                                                    ิ
                                       ี่
                                                                         ่
                     ก าหนดบทบาทหน้าททจะต้องปฏบัตเพื่อให้บรรลวิสัยทัศน์  ซงมทั้งบทบาทตามพระราชบัญญัต ิ
                                                                           ี
                                                                         ึ
                     การศกษาแห่งชาต พ.ศ. 2552 และบทบาทตามความคาดหวังของสังคม  ชมชน
                                    ิ
                         ึ
                                                                                  ุ
                                                                                     ้
                                   2. เมอเขยนบทบาทของบคลากรในตารางข้างต้นเสรจเรยบรอยแล้ว  ให้หลอมรวม
                                          ี
                                       ื่
                                                                               ็
                                                                                  ี
                                                        ุ
                     บทบาทส าคัญในแต่ละช่องมาเขยนเปนบทบาทของโรงเรยน โดยการระดมความคด  ถ้าบทบาทใด ม       ี
                                                ี
                                                                     ี
                                                    ็
                                                                                         ิ
                     ความซ ้าซ้อนกันก็ยุบรวม ถ้าบทบาทใดไม่สามารถยุบรวมได้ก็ให้กล่มพิจารณาว่า ควรลดตัดทอน
                                                                              ุ
                       ื
                     หรอคงไว้
                                                                       ี
                                                                           ี
                                                                               ็
                                                    ี่
                                                            ี
                                                                  ี
                                   3. น าบทบาทหน้าทของโรงเรยนมาเรยบเรยง เขยนเปนข้อความพันธกิจในขั้นยกร่าง
                                                  ็
                                                               ุ
                                                                                             ิ
                     พันธกิจ พรอมทั้งสอบทานความเปนไปได้ของกล่มว่าพันธกิจจะท าให้วิสัยทัศน์เปนจรงได้ มากน้อย
                                                                                         ็
                              ้
                                         ั
                                                              ุ
                     เพียงไรหลังจากนั้นก็ปรบแก้ตามข้อเสนอของกล่ม
                                      ุ
                                                     ี
                                                         ้
                                                                                     ิ
                                                                                             ี
                                   สรปพันธกิจ จัดการเรยนรให้สอดคล้องกับวัยและธรรมชาตของนักเรยน จัดการ
                                                         ู
                                                                                                    ู
                          ู
                                                                  ้
                     เรยนรโดยใช้เทคโนโลยีเปนสอในการแสวงหาความรจากแหล่งสารสนเทศต่างๆ จัดการเรยนรทั้งท    ี่
                                                                  ู
                      ี
                                                                                                ี
                          ้
                                              ื่
                                           ็
                                                                                                    ้
                       ็
                     เปนสากลและท้องถ่นประเพณวัฒนธรรม
                                      ิ
                                               ี

                                                ์
                                ้
                     การก าหนดเปาประสงค (ผลลัพธ)
                                         ์
                                               ้
                                                                   ์
                                      การก าหนดเปาประสงค์หรอผลลัพธจากการด าเนนงานของโรงเรยนเปนการแปล
                                                           ื
                                                                              ิ
                                                                                            ี
                                                                                                ็
                       ื
                                                                                           ิ
                     หรอเปลยนพันธกิจและทศทางของโรงเรยน ให้เปนผลการด าเนนงานทแท้จรงสามารถวัดได้
                                                                                      ี่
                                            ิ
                                                                  ็
                            ี่
                                                                               ิ
                                                          ี
                                    ิ
                                          ิ
                     เปาประสงค์เปนส่งทผู้บรหารแต่ละระดับของโรงเรยนให้ความคาดหวัง หรอให้สัญญาว่าจะสามารถ
                                       ี่
                                                                ี
                       ้
                                 ็
                                                                                    ื
                     ด าเนนได้ผลลัพธตามทก าหนดภายในระยะเวลาทก าหนด  ถ้าพันธกิจของแต่ละโรงเรยนไม่ได้มการ
                                    ์
                                                               ี่
                                         ี่
                                                                                                      ี
                         ิ
                                                                                             ี
                                                ้
                                            ็
                                                                                          ็
                     แปลความหมาย  ให้กลายเปนเปาประสงค์แล้ว  การจัดท าพันธกิจของโรงเรยน ก็เปนเพียงแต่ข้อความ
                                                                                    ี
                     ทเขยนไว้เท่านั้น
                      ี่
                        ี
                                                                                       ็
                                                    ้
                                                                                                ี่
                                                               ็
                                                                                 ั
                                       ดังนั้น กล่าวได้ว่าเปาประสงค์เปนการน าพันธกิจมาปรบให้เปนผลงานทเด่นชัดมาก
                                                              ี
                                 ี
                                               ็
                                                                                                  ี่
                                                                                       ื่
                                   ้
                                                                                                       ี
                     ข้นนอกจากน้เปาประสงค์ยังเปนผลงานทโรงเรยนคาดหวังว่าจะเกิดข้นต่อเนองจากการทโรงเรยน
                                                                                 ึ
                                                         ี่
                      ึ
                                                        ์
                     จัดบรการการศกษา  ทั้ง 3 ระดับ (ผลลัพธหลัก) ดังนั้น ในการก าหนดหรอเขยนเปาประสงค์ของแผน
                                                                                          ้
                                                                                  ื
                                  ึ
                          ิ
                                                                                     ี
   90   91   92   93   94   95   96   97   98   99   100