Page 43 - 050

21

ึ
ึ
ิ
ิ
Jubran Saleh, Ali Mohammad (2551) ได้กล่าวถงวัตถประสงค์ของการบรหารการศกษาในอสลาม
ุ
ไว้ดังน้ ี
ิ
ั
ี
ึ
ิ
1.เพื่อช้น าและประเมนโปรแกรมการศกษาและปฏบัตงานเพื่อการปรบปรงและ
ิ
ุ
พัฒนาโปรแกรมตามความเหมาะสมของกาลและเวลา
ี่
ึ
ี่
2.เพื่อสรางสภาพแวดล้อมทางการศกษาทเหมาะสมทจะท าให้บคลากรทางการ
ุ
้
ี
ึ
ิ
็
สอนและบรหารมความรสกว่า พวกเขาเปนเจ้าของสถาบันและมแรงจงใจในการท างานเพื่อให้
ู
ี
้
ู
ิ
ุ
ู
ุ
ึ
่
ุ
ู
ุ
ี่
ี่
บรรลจดม่งหมายของสถาบันและน าไปส่มาตรฐานคณธรรมจรยธรรมทสงส่ง ซงการทจะให้บรรล ุ
ี
ส่งเหล่าน้ได้จ าเปนจะต้องสรางความสัมพันธทดระหว่างครและบคลากรทางการบรหาร ระหว่างคร ู
้
ิ
ี่
์
ิ
ุ
็
ี
ู
และนักเรยน และจะต้องสรางความสัมพันธทดระหว่างนักเรยนด้วยกันจงจะส่งผลให้เกิดความ
ึ
์
้
ี
ี
ี
ี่
ี
ื่
ิ
ไว้วางใจกัน ให้เกียรตต่อกัน ให้ความเคารพต่อผู้อน และมส่วนร่วมในกิจกรรมของสถาบัน
ี
ิ
3.เพื่อให้บคลากรทางการสอนและบรหาร นักเรยน พ่อแม่ผู้ปกครอง และชมชนม ี
ุ
ุ
ื่
ี
ี่
ิ
ส่วนร่วมในกระบวนการตัดสนใจในเรองทมผลกระทบต่อพวกเขา
ี
้
4.เพื่อสรางสะพานเชอมระหว่างโรงเรยน ครอบครวของนักเรยนและชมชนให้
ุ
ี
ั
ื่
ิ
ี่
ี
้
สามารถรบรเกี่ยวกับการพัฒนาต่างๆทโรงเรยนได้ด าเนนการ
ั
ู
ิ
ู
ิ
ิ
ึ
ี
ุ
5.เพื่อคัดเลอกครอย่างมประสทธภาพ โดยพิจารณาจากคณสมบัตทางการศกษา
ื
ิ
์
ความร จรยธรรม ประสบการณและความบรสทธ์ ิใจ และควรก าหนดต าแหน่งงานให้เหมาะสมกับ
ู
ิ
ุ
้
ตัวบคคลและส่งเสรมพัฒนาบคลากรให้มศักยภาพ
ิ
ี
ุ
ุ
ุ
ั
6.เพื่อก าหนดนโยบายและแผนกลยุทธระยะยาวเพื่อการปรบปรงพัฒนาสถาบัน ซง
์
ึ
่
ี
ิ
ุ
ู
ิ
ี่
ผู้บรหารจะต้องช้แนะบคลากรให้มความรความเข้าใจทถกต้องในการน าแผนไปปฏบัตเพื่อให้เกิด
ี
ู
้
ิ
ี่
ิ
ิ
ี
ิ
ึ
ิ
ความมั่นใจว่าจะสามารถปฏบัตได้อย่างมประสทธภาพและลดความผิดพลาดทั้งหลายทจะเกิดข้น
ในอนาคต
ิ
2) ความหมายการบรหารเชงกลยุทธ ์
ิ
แนวคดในการบรหารเชงกลยุทธ มนักวิชาการหลายท่านทางด้านการบรหารเชง
ิ
ี
ิ
ิ
์
ิ
ิ
กลยุทธ์ ได้ให้ความหมายของค าว่า “กลยุทธ์” ดังต่อไปน้ ี
ี
Alfred Chandler (อ้างถงใน สพาน สฤษฎ์วานช, 2544:8) กล่าวว่า “ กลยุทธ์ เปน
ุ
ึ
ิ
็
ิ
ุ
้
การก าหนดเปาหมายและวัตถประสงค์ในระยะยาวของโรงเรยน และการเลอกแนวทางปฏบัตตลอด
ี
ื
ิ
ุ
็
ี่
ุ
ี่
จนการจัดสรรทรพยากรทจ าเปนเพื่อให้สามารถด าเนนการบรรลตามวัตถประสงค์ทได้วางไว้ ”
ั
ิ
์
ึ
็
James B. Quinn (อ้างถงใน สพาน สฤษฎ์วานช, 2544:8) กล่าวว่า “ กลยุทธ เปน
ิ
ุ
ี
ี
แผนทประกอบไปด้วยเปาหมายหลักของโรงเรยน นโยบายและการด าเนนการต่างๆเพื่อให้โรงเรยน
้
ี
ิ
ี่
ี่
ู
ุ
ม่งส่ภาพรวมทั้งหมดอย่างทต้องการ ”