Page 154 - 050
P. 154
132
ตารางที่ 17 (ต่อ)
ิ
ั
้
ิ
ปญหาการด าเนนการตามกระบวน ขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตาม
ิ
ิ
การบรหารเชงกลยุทธ ์ กระบวนการบรหารเชงกลยุทธ ์
ิ
ิ
สภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอก มอกันในการท างานและร่ วมกัน
ื
ี
โรงเรยน (ความถ 38) วิเคราะหสภาพแวดล้อมของโรงเรยน
ี
์
ี่
ิ
่
ั
ิ
ี
0. ฝายบรหาร คร บคลากรในโรเรยน ไม่ค่อยให้ ปญหาและอปสรรคในการด าเนนการ
ุ
ู
ุ
ความร่วมมอกันในการร่วมวิเคราะห ์ บรหารและจัดการศกษา
ื
ิ
ึ
สภาพแวดล้อมทั้งภายนอกและภายใน 2. ควรมการจัดอบรมผู้บรหาร คร และ
ิ
ี
ู
็
ี
ิ
ู
ี
ี
ุ
โรงเรยนท าให้การด าเนนการงาน ไม่เปนไป บคลากรของโรงเรยนให้มความรความ
ี่
ี
็
ในแนวเดยวกัน (ความถ 30) เข้าใจ และเหนความส าคัญในการจัดท า
็
3. ขาดการวางแผนอย่างเปนระบบ ชัดเจน และ แผนกลยุทธและการน าไปใช้ประโยชน์
์
ี่
ี
ไม่มการวางแผนระยะยาว (ความถ 27) ไม่ใช่ว่าพอมการจัดอบรมก็ส่งตัวแทนไป
ี
ู
ี
ี
4. ครไม่ค่อยมส่วนร่วมและไม่มบทบาทหน้าท ี่ ท าให้แผนกลยุทธไม่ได้น าเอามาปฏบัต ิ
์
ิ
ิ
์
็
ในการบรหาร และการวิเคราะหสภาพแวด ใช้อย่างเปนทางการ
ู
ุ
์
ุ
ี
ล้อมของโรงเรยน (ความถ 19) 3. ควรมการวิเคราะหข้อมลทกด้าน ทกฝาย
ี
ี่
่
็
5. ขาดการวิเคราะหด้านงบประมาณเช่น ให้ครอบคลม ชัดเจน เปนระบบ มการ
ุ
ี
์
ี
งบประมาณไม่เพียงพอต่อการพัฒนาโรงเรยน วาง
การจัดสรรเงนให้ครและบคลากรล่าช้า แผนแบ่งเปนระยะเร่ง ด่วนระยะสั้น
ู
็
ิ
ุ
ิ
ื่
ี่
(ความถ 16) ระยะยาว และด าเนนการอย่างต่อเนอง
ี
ี
์
6. โรงเรยนไม่มการวิเคราะหสภาพแวดล้อมทั้ง 4. โ ร ง เ ร ย น ค ว ร ม ก า ร วิ เ ค ร า ะ ห ์
ี
ี
ิ
ภายในและภายนอกอย่างแท้จรง(ความถ 15) สภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอก
ี่
ั
ิ
ิ
ี
7. ผู้บรหารบางคนในโรงเรยนเอกชนสอน อย่างแท้จรง ก าหนดผู้รบผิดชอบ บทบาท
ิ
ิ
ิ
ี่
ศาสนาไม่เข้าใจหลักการของแผนกลยุทธ ์ หน้าทให้ชัดเจนและน าไปปฏบัตจรง
ุ
(ความถ 10) 5. ผู้บรหารต้องเปดโอกาสให้บคลากรของ
ี่
ิ
ิ
ี
ุ
โรงเรยนทกฝายได้มส่วนร่วมในการ
ี
่
ี
์
วิเคราะหสภาพแวดล้อมของโรงเรยน
เพื่อจะได้หาแนวทางในการแก้ปญหา
ั
และพัฒนาโรงเรยนให้ดยิ่งข้น
ึ
ี
ี
