Page 52 - 049

38

ู
ึ
้
ี
ึ
6. Self-directed Study “S” หมายถง การศกษาค้นคว้าความรนั้นด้วยตนเอง ในกรณท ี่
ี
ึ
ื่
ี่
ึ
ึ
ื่
้
สมรรถนะเรองนั้น มสอทให้ศกษา ค้นคว้าพรอมอยู่แล้ว สามารถเข้าถงและศกษาด้วยตนเองได้ไม่
ิ
ี
ึ
ี
ู
ุ
ยาก ควรมแนวทางการตรวจสอบด้วยว่าบคลากรนั้นมการศกษาค้นคว้าจรงๆ มักใช้ควบค่กับ
ี
ี่
ExpertBriefing ในกรณทเกิดข้อสงสัย
ี
7. Workshop, Class or Seminar “W” หมายถง การพัฒนาโดยการอบรมในห้องเรยน
ึ
ี่
ี่
เหมาะส าหรบการพัฒนาสมรรถนะทต้องเรยนรภายใต้สถานการณไม่มความเสยงและต้องการ
ี
ั
ู
้
ี
์
ิ
เรยนรในภาพรวมอย่างเปนระบบก่อนไปปฏบัตจรง
ิ
็
้
ู
ี
ิ
ิ
ึ
้
สมรรถนะผูบรหารสถานศกษา
ึ
ื
ส านักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรอน (ก.พ.) ได้ศกษาเรองสมรรถนะมาระยะ
ื่
ุ
ื
ี่
ึ
่
็
หนงจงได้ก าหนดนยามของสมรรถนะ คอ คณลักษณะเชงพฤตกรรมทเปนผลมาจากความร ทักษะ
ู
้
ิ
ิ
ิ
ึ
ความสามารถ และคณลักษณะอนๆ ทท าให้บคคลสามารถสรางผลงานได้โดดเด่นกว่าเพื่อน
ุ
ื่
ุ
้
ี่
่
ึ
ุ
ี่
ื่
ร่วมงานอนๆ ในองค์กร และการทบคคลจะแสดงสมรรถนะใดสมรรถนะหนงได้มักจะต้องม ี
ู
ื่
้
ุ
องค์ประกอบของทั้งความร ทักษะ ความสามารถและคณลักษณะอนๆ (ส านักงานคณะกรรมการ
ื
ี่
ข้าราชการพลเรอน, 2548) ผู้เชยวชาญด้านสมรรถนะและพัฒนาภาวะผู้น า Ben Harris and John
็
ึ
ิ
ิ
ี
ี่
ี่
King (Mc Clellan, D.C., 1999) ได้กล่าวถงสมรรถนะว่าเปนการปฏบัตงานตามบทบาทหน้าททมอยู่
ในภาระงานให้ประสบความส าเรจและได้ช้ให้เหนถงการให้ความส าคัญในบทบาทภาวะผู้น าในแต่
ี
ึ
็
็
ิ
ุ
ี
ละตัวบ่งช้สมรรถนะซงเขาได้น าแบบประเมนสมรรถนะตนเองมาใช้ และน ามาปรบปรงพัฒนา
ึ
่
ั
ิ
ผู้บรหาร
ี่
์
ิ
อนงในสถานการณทมการเปลยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ผู้บรหารจะต้องเผชญกับ
ี่
ิ
ึ
่
ี
ี่
การเปลยนแปลงอย่างรนแรง และจากการผลของการเปลยนแปลงทางเทคโนโลยี โลกของข้อมูล
ี่
ุ
ิ
ี่
้
ข่าวสาร สภาวะการแข่งขันของโลกทไรพรมแดน ภาวะวิกฤตทางเศรษฐกิจและความขาดแคลนซง
่
ึ
ิ
ึ
ทรพยากร ผู้บรหารจงต้องเปนผู้ทมวิสัยทัศน์ด้วยข้อผูกพันต่อการให้บรการต่อสาธารณะชนและ
ั
ิ
ี
ี่
็
ิ
ิ
ุ
สามารถกระต้นให้บคลากรภายในองค์กรใช้ศักยภาพของตน ในการปฏบัตงานอย่างมประสทธภาพ
ุ
ิ
ี
ิ
ี
ผู้น า หรอผู้บรหารร่นใหม่ควรมความสามารถหรอสมรรถนะหลักในเรองต่อไปน้ ี
ุ
ื่
ื
ื
ิ
ึ
ี่
1. ศักยภาพในการเปลยนแปลง (Leading Change) หมายถงความสามารถในการพัฒนา
ี่
ี
ิ
ี่
้
วิสัยทัศน์ ทเกิดจากการผสมผสานเปาหมายส าคัญของชาต โครงการ และกิจกรรมทมการจัดล าดับ
ั
ั
ิ
ื่
ความส าคัญตามค่านยมและปจจัยอนๆ น าไปส่การปฏบัต และปรบปรงการให้บรการตามลักษณะ
ุ
ู
ิ
ิ
ิ
ุ
ี
ี่
ี่
งานในจดเน้นทต้องการทมลักษณะกระชับ มั่นคง แม้ว่าต้องอยู่ในสภาวะการเปลยนแปลง โดยม ี
ี่
ี
ื่
ี่
ั
้
ี่
ปจจัยทส าคัญในการก่อให้เกิดศักยภาพในการเปลยนแปลง ได้แก่ การเรยนรอย่างต่อเนอง
ู