Page 38 - 049
P. 38

24


                                                    ู
                                                                       ื
                                                                           ั
                                                                                          ื
                                                                   ้
                                                                                 ู
                                                           ็
                                 สรปได้ว่า การพัฒนารปแบบเปนการสรางหรอปรบปรงรปแบบ หรอองค์ประกอบใน
                                    ุ
                                                                               ุ
                                                                            ี
                                    ึ
                                                               ้
                                                            ิ
                        ื่
                                                 ึ
                            ี่
                       เรองทต้องการศกษา อันแสดงถงแนวความคด เปาหมาย และวิธการ เพื่อน าไปใช้ประโยชน์และ
                                                                                                      ิ
                                                               ุ
                       เปนแนวทางในการด าเนนการตอบสนองต่อวัตถประสงค์ทวางไว้ ด้วยกระบวนการศกษาแนวคด
                        ็
                                           ิ
                                                                                             ึ
                                                                        ี่
                                                                      ิ
                            ี
                       ทฤษฎ การสังเคราะห ส าหรบการวิจัยคร้งน้ผู้วิจัยได้ด าเนนการตามขั้นตอนดังน้
                                                         ั
                                              ั
                                         ์
                                                                                         ี
                                                           ี
                                 1. ร่างรปแบบ
                                       ู
                                 2. ทดสอบรปแบบ และปรบปรง
                                                           ุ
                                           ู
                                                        ั
                                                           ู
                                 3. ยืนยันรปแบบ และน าเสนอรปแบบ
                                          ู
                                 การประเมินรูปแบบ
                                                                 ู
                                 การประเมนรปแบบหรอการทดสอบรปแบบ มความส าคัญยิ่ง เพราะเปนการ
                                                     ื
                                          ิ
                                                                         ี
                                                                                            ็
                                             ู
                                           ุ
                                                      ิ
                                                                                 ื่
                                         ี
                                                        ิ
                                ู
                                                                    ิ
                                                                                    ื
                                                                  ิ
                                                                         ี่
                       ตรวจสอบรปแบบว่ามคณภาพ ประสทธภาพ ประสทธผล เทยงตรง เชอถอได้มากน้อยเพียงใด
                                                                                      ี
                                           ์
                                                   ิ
                                                              ์
                                                                           ู
                                                                        ิ
                                                                                                ิ
                       การวิจัยทางสังคมศาสตรและพฤตกรรมศาสตรมักจะประเมนรปแบบด้วยวิธการทางสถต
                                                                                                 ิ
                                 Eisner (1983) ได้เสนอแนวคดว่า วิธเชงธรรมชาต (Naturalistic Approach) ใน
                                                                  ิ
                                                                ี
                                                          ิ
                                                                           ิ
                                                                          ิ
                               ิ
                                                                              ั
                       การประเมนเพื่อเข้าถงคณค่าและเกณฑ์ตัดสนคณค่าตามแนวคดปรชญาอัตนัยนยม (Subjectivism)
                                                                                         ิ
                                                           ิ
                                          ุ
                                                              ุ
                                        ึ
                                                                                          ิ
                                                                            ิ
                                                       ี
                                                         ี่
                          ี
                                                                                                  ี
                                                 ิ
                                 ื่
                                      ี
                                        ิ
                                                   ็
                       จะมความเชอว่าวิธเชงธรรมชาตเปนวิธทเหมาะสมในการประเมน โดยการประเมนนั้นจะมลักษณะ
                       ทยืดหยุ่นสนับสนนการเก็บรวบรวมข้อมูลในสภาพธรรมชาต โดยเน้นการสังเกตแบบไม่ม   ี
                        ี่
                                                                          ิ
                                      ุ
                                              ์
                                                                             ุ
                                                                    ื่
                              ้
                       โครงสรางพยายามวิเคราะหข้อมูลโดยอาศัยหลักการเชอมโยงเหตผล การสังเกตและการวิเคราะห ์
                         ื
                                      ู
                                                                                                 ิ
                                                                                        ุ
                                                          ์
                                                                               ุ
                       เบ้องต้นจะน าไปส่การสังเกตและวิเคราะหในขั้นถัดไป จนได้ข้อสรปเกี่ยวกับคณค่าของส่งท ี่
                                                                          ็
                       ประเมนโดยอาศัยความร ความเชยวชาญ และประสบการณเปนเกณฑ์ส าคัญในการสรปผล
                            ิ
                                                                        ์
                                           ้
                                                                                              ุ
                                                  ี่
                                           ู
                                   ุ
                                 จดม่งหมายทส าคัญของการสรางรปแบบ เพื่อทดสอบหรอตรวจสอบรปแบบนั้นด้วย
                                                                                            ู
                                            ี่
                                                           ้
                                                                                 ื
                                     ุ
                                                              ู
                                                                                         ์
                       ข้อมูลเชงประจักษ์ ซงการทดสอบและตรวจสอบมหลายวิธ อาจใช้การวิเคราะหจากหลักฐานเชง
                                                                 ี
                                                                                                      ิ
                                        ึ
                                        ่
                             ิ
                                                                        ี
                                                                                                       ิ
                        ุ
                                                                                     ู
                                                                        ี่
                       คณภาพ (Qualitative) และเชงปรมาณ (Quantitative) โดยทการตรวจสอบรปแบบจากหลักฐานเชง
                                               ิ
                                                  ิ
                                      ี่
                       คณภาพอาจใช้ผู้เชยวชาญเปนผู้ตรวจสอบ ส่วนการตรวจสอบรปแบบจากหลักฐานเชงปรมาณใช้
                                              ็
                                                                                             ิ
                                                                                                 ิ
                                                                           ู
                        ุ
                                                                                          ุ
                                                    ู
                                                                                        ุ
                                      ึ
                                                                       ุ
                                    ิ
                                   ิ
                           ิ
                       เทคนคทางสถต ซงการตรวจสอบรปแบบควรตรวจสอบคณลักษณะ 2 อย่าง (อทมพร จามรมาน,
                                      ่
                             ื
                       2541) คอ
                                                                                          ื
                                                                           ์
                                 1. การตรวจสอบความมากน้อยของความสัมพันธ ความเกี่ยวข้องหรอเหตผลระหว่าง
                                                                                               ุ
                       ตัวแปร
                                                                                                  ี
                                                          ์
                                                                          ์
                                 2. การประมาณค่าพารามเตอรของความสัมพันธดังกล่าว ซงการประมาณค่าน้สามารถ
                                                      ิ
                                                                                  ่
                                                                                  ึ
                                                                    ื
                       ประมาณข้ามกาลเวลา กล่มตัวอย่างหรอสถานทได้ หรออ้างองจากกล่มตัวอย่างไปหาประชากรก็ได้
                                            ุ
                                                       ื
                                                              ี่
                                                                          ิ
                                                                                 ุ
                       โดยผลการตรวจสอบน าไปส่ค าตอบ 2 ข้อ คอ
                                                            ื
                                               ู
   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43