Page 263 - 049
P. 263
249
ี
็
3. ความสามารถในการท างานเปนทม (Teamwork Competency) ประกอบด้วย
้
ี่
ิ
้
ี่
ี
การสรางทมงาน การสรางบรรยากาศในการท างานทเกื้อกูลกัน การบรหารการเปลยนแปลงของ
ทมงาน
ี
4. ความสามารถเชงกลยุทธ์ (Strategic Competency) ประกอบด้วย ความเข้าใจใน
ิ
ธรกิจ ความเข้าใจในองค์กร การด าเนนกลยุทธ ์
ิ
ุ
ู
ั
5. ความสามารถในการรบรเรองระหว่างประเทศ (Global Awareness Competency)
ื่
้
ู
้
ประกอบด้วย ความรและความเข้าใจวัฒนธรรมทหลากหลาย ความเปดกว้างและความไวในการ
ี่
ิ
ื่
รบรวัฒนธรรมอน
้
ั
ู
6. ความสามารถในการควบคมตนเอง (Self - Management Competency)
ุ
ิ
ี
ื่
ุ
้
ประกอบด้วย ความซอสัตย์และมจรยธรรม แรงขับส่วนตัวและการตั้งสต การสรางความสมดล
ิ
ระหว่างงานกับชวิตส่วนตัว ความเข้าใจในตนเองและการพัฒนาตนเอง
ี
นอกจากน้ยังสอดคล้องกับมาตรฐานด้านการบรหารจัดการศกษาของผู้บรหาร
ี
ึ
ิ
ิ
สถานศกษาของส านักงานคณะกรรมการการศกษาขั้นพื้นฐาน ในมาตรฐานท 11 ตัวบ่งช้ท 1 คอ
ี
ี่
ึ
ึ
ื
ี่
ิ
ิ
ิ
ี
ผู้บรหารมคณธรรม จรยธรรมและปฏบัตตนตามจรรยาบรรณวิชาชพ และมาตรฐานท 10
ี่
ี
ิ
ุ
ิ
ึ
ุ
ั
ิ
ด้านผู้บรหารของส านักงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องค์การมหาชน)
ุ
ุ
ุ
ิ
ื
ิ
ี
ิ
ี
คอ ผู้บรหารมคณธรรม จรยธรรม มความม่งมั่นและอทศตนในการท างาน
้
ั
ิ
ู
ี่
ระยท 2 การสรางรปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง ส าหรบ
ิ
ึ
ึ
ผู้บรหารสถานศกษา สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้
ั
ิ
ิ
ิ
ึ
้
ิ
ู
ผู้วิจัยอาศัยแนวคดการสรางรปแบบ แนวคดการพัฒนาสมรรถนะ และแนวคดจตตปญญาศกษา
ั
ึ
สังเคราะหเปนกระบวนการพัฒนาสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง ส าหรบผู้บรหารสถานศกษา
ิ
็
ิ
์
็
ึ
สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ เปน 7 ขั้นตอน
ิ
ิ
ได้แก่ 1) ขั้นเร่มต้นการพัฒนา 2) ขั้นประเมนก่อนการพัฒนา 3) ขั้นการพัฒนา ประกอบด้วย
กิจกรรมย่อย คอ 3.1) กิจกรรมเตรยมพรอม 3.2) กิจกรรมหลัก 3.3) กิจกรรมสรป 4) ขั้นการทบทวน
ื
ุ
ี
้
ิ
ิ
ุ
5) ขั้นประเมนการพัฒนา 6) ขั้นการปฏบัตซ ้า และ 7) ขั้นส้นสดการพัฒนา
ิ
ิ
