Page 143 - 049
P. 143
129
ั
งานวิจยที่เกี่ยวของ
้
ั
งานวิจยในประเทศ
ื่
ี
ี
ึ
ี่
ิ
จรรยา เสยงเทยนชัย (2544) ศกษาวิจัยเรองทักษะและวิธการบรหารความขัดแย้ง
ิ
ึ
ี
ของผู้บรหารโรงเรยนประถมศกษา สังกัดส านักงานการประถมศกษาจังหวัดหนองบัวล าภู พบว่า
ึ
ผู้บรหารโรงเรยนประถมศกษา มทักษะและใช้ทักษะการบรหารความขัดแย้งในระดับมาก และใช้
ึ
ี
ิ
ี
ิ
ิ
ี
ื
ั
ื
ี
ี
ุ
ี่
ี
วิธการบรหารความขัดแย้งในวิธการประนประนอมมากทสด รองลงมาคอ วิธการร่วมมอแก้ปญหา
ี
ี
ี
ี่
ี
วิธการหลกเลยง วิธการยอมให้และวิธการเอาชนะตามล าดับ
จฑามาศ รจรตานนท์ (2547) ศกษาวิจัยเรองสาเหตทท าให้เกิดความขัดแย้งใน
ิ
ึ
ุ
ื่
ี่
ุ
ุ
ึ
สถานศกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้นท 1-2 พบว่า สาเหตของความขัดแย้งในสถานศกษาขั้นพื้นฐาน
ี่
ึ
ุ
ี่
ี
ช่วงชั้นท 1-2 สังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษาสพรรณบร อยู่ในระดับปานกลางทกด้าน
ุ
ึ
ุ
ุ
ี่
ื
ี
เรยงตามล าดับ คอ ด้านองค์ประกอบส่วนบคคล ด้านปฏสัมพันธในการท างาน และด้านสภาพของ
์
ุ
ิ
ุ
ื่
ี
สถานศกษา เมอศกษาเปนรายข้อย่อย พบว่า สาเหตของความขัดแย้งทมค่าเฉลยระดับความขัดแย้ง
ี่
ี่
็
ึ
ึ
สงสดในแต่ละด้าน มดังน้ ด้านองค์ประกอบส่วนบคคล คอ ลักษณะนสัยใจคอ ด้านปฏสัมพันธใน
ิ
ี
ุ
ู
ี
ื
ิ
์
ุ
ิ
ิ
ี
ื
ึ
ี่
การท างาน คอ การประสานงานทไม่มประสทธภาพ ส่วนด้านของสภาพของสถานศกษา คอ
ื
ี
การให้ข้อยกเว้นหรอสทธพิเศษต่างๆ เฉพาะกล่มหรอบคคล ส่วนวิธการจัดการกับความขัดแย้งของ
ื
ุ
ุ
ิ
ิ
ื
ผู้บรหารสถานศกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้นท 1-2 สังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษาสพรรณบร ี
ุ
ิ
ึ
ี่
ึ
ี่
ุ
ื
ื
ี
ี
เลอกใช้วิธการจัดการกับความขัดแย้งอยู่ใน ระดับมาก ประกอบด้วย 3 วิธ เรยงตามล าดับคอ
ี
ื
ี่
ึ
ี
วิธประนประนอม วิธไกล่เกลย และวิธเผชญหน้า ผู้บรหารสถานศกษาเลอกใช้วิธการจัดการกับ
ี
ิ
ิ
ี
ี
ี
ี
ความขัดแย้งอยู่ในระดับปานกลาง 2 วิธ เรยงตามล าดับ คอ วิธบังคับ และวิธหลกเลยง
ี
ี
ี
ื
ี่
ี
ี
ี
ื่
เมอเปรยบเทยบความแตกต่างในวิธการจัดการกับความขัดแย้ง ของผู้บรหารสถานศกษาขั้นพื้นฐาน
ิ
ึ
ี
ี่
ี่
ิ
ิ
ี่
์
ึ
ี
ช่วงชั้นท 1-2 ทมประสบการณในต าแหน่งบรหารต่างกัน พบว่า ผู้บรหารสถานศกษาทม ี
ประสบการณในต าแหน่งบรหารต่างกัน ใช้วิธการจัดการกับความขัดแย้งไม่แตกต่างกัน
์
ี
ิ
