Page 140 - 049
P. 140
126
ึ
ั
ั
จตตปญญาศกษากับการพัฒนาทรพยากรมนุษย ์
ิ
ู
ี
้
ั
ึ
ิ
ี่
ิ
ในการจัดกระบวนการเรยนรเพื่อการเปลยนแปลงตามแนวคดจตตปญญาศกษา
ุ
ึ
็
เปนการม่งให้เกิดการเปลยนแปลงจากภายในตนเองและเกิดส านกเพื่อส่วนรวม โดยใช้หลักการ
ี่
ู
ู
ิ
ี่
ี
้
ึ
ั
พื้นฐาน ดังนั้นรปแบบการจัดกิจกรรมพัฒนาทใช้กระบวนการเรยนรของจตตปญญาศกษาจงต้อง
ึ
ุ
้
ู
ึ
ุ
ิ
ี
ึ
้
ิ
เร่มด้วยการพัฒนาบคคลให้มความพรอมและความสมดลจากภายในจตใจให้มความรสกนกคดท ี่
ี
ิ
็
ิ
ิ
ี
ื่
ละเอยดอ่อน อ่อนโยนทั้งต่อตัวเอง ผู้อน และธรรมชาต ต่อยอดเปนกระบวนการคดและทักษะทาง
็
ื่
ิ
ึ
ี่
ึ
ปญญาทเหนความเชอมโยงของส่งต่างๆ ทั้งภายในและภายนอกอย่างลกซ้ง มพลังอ านาจในทาง
ี
ั
ั
สรางสรรค์ แบ่งปนความรกความเมตตาต่อบคคลทก าลังประสบกับความทกข์ทั้งกาย ใจ และ
ี่
ุ
ั
ุ
้
ู
ู
จตวิญญาณ (โครงการเอกสารวิชาการการเรยนรส่การเปลยนแปลง ศูนย์จตตปญญาศกษา
ี
้
ั
ึ
ิ
ี่
ิ
ิ
มหาวิทยาลัยมหดล, 2552)
ิ
็
แนวทางในการน าแนวคดจตตปญญาศกษาไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาความเปน
ิ
ึ
ั
ุ
มนษย์ โดยการสอดแทรกกิจกรรมต่างๆ จะน าไปส่การบูรณาการอย่างสมบูรณ จตตปญญาศกษา
ึ
ิ
์
ู
ั
ี่
ึ
ุ
ู
็
็
ุ
เปนการศกษาทม่งพัฒนาความเปนมนษย์ ด้วยการปลกฝงความตระหนักภายในตน
ั
้
ิ
เปนกระบวนการเรยนรด้วยใจอย่างใคร่ครวญ เน้นการพัฒนาความคด จตใจ อารมณภายในตนเอง
ู
็
ี
์
ิ
ิ
ิ
ุ
ู
้
ิ
อย่างแท้จรง เพื่อให้เกิดการตระหนักรในตนเอง รคณค่าของส่งต่าง ๆ โดยปราศจากอคต เกิด
ู
้
ึ
ิ
ความรกความเมตตา อ่อนน้อมต่อธรรมชาต มจตส านกต่อส่วนรวม และสามารถประยุกต์เชอมโยง
ื่
ี
ั
ิ
ิ
กับศาสตรต่างๆ ในการด าเนนชวิตประจ าวันได้อย่างสมดลและมคณค่า ด้วยเหตน้ จตตปญญาศกษา
ิ
ี
ั
ึ
ุ
ุ
ี
์
ี
ุ
้
็
ู
ี
ี่
ี
ิ
ิ
จงเปนทั้งแนวคดและแนวปฏบัต ทมจดม่งหมายให้เกิดการเรยนรเพื่อการเปลยนแปลงในระดับ
ุ
ี่
ิ
ึ
ุ
ี่
ต่างๆ ได้แก่ การเปลยนแปลงภายในตน การเปลยนแปลงภายในองค์กร และการเปลยนแปลง
ี่
ี่
ี่
ภายในสังคม โดยทการเปลยนแปลงดังกล่าวไม่ใช่เปนการเปลยนแปลงเล็กๆ น้อยๆ แต่เปน
็
ี่
ี่
็
ิ
ึ
ิ
การเปลยนแปลงขั้นพื้นฐานอย่างลกซ้ง โดยจตตปญญาศกษาเปนแนวคดและแนวปฏบัต
ิ
ึ
ั
็
ิ
ี่
ึ
ู
้
ส่วนการเรยนรส่การเปลยนแปลงเปนเปาหมาย เปนการขยายจตส านกผ่านกระบวนการเปลยน
็
ี
็
ิ
ึ
ี่
้
ี่
ึ
มมมองของเรองราวต่างๆ ในการสัมผัสได้ถงความรสกใต้จตส านก เพื่อการพัฒนาทรพยากรพัฒนา
ื่
ึ
ิ
ึ
้
ั
ุ
ู
ั
่
ี่
ุ
็
ี
ึ
ึ
ี่
มนษย์ ซงกระบวนการต่างๆ น้ จัดเปนการศกษาส าหรบศตวรรษท 21 ทเปนยุค
็
แห่งการเปลยนแปลง เพื่อโยงจตตปญญาศกษาส่ Transformative Education ในการพัฒนามนษย์
ู
ี่
ึ
ุ
ิ
ั
ี
ี
(ปราณ อ่อนศร, 2557)
