Page 81 - 047

60

้
ึ
3. คุณคาทางดานเศรษฐกิจการศกษา
่
ื่
ี
็
ี
ี่
3.1 สอการสอนช่วยให้นักเรยนทเรยนช้าได้เรวและมากข้ ึน ส่วน
ึ
ี
ี่
ี
ี
ู
้
นักเรยนทฉลาดก็จะเรยนรได้มากข้นไปอก
็
ี
ิ
ิ
3.2 การสอนโดยอธบายเพียงอย่างเดยว เปนการส้นเปลองเวลาและเดก
็
ื
ื
ื่
ิ
ี่
ื
ู
ี
จะลมได้ง่าย ถ้าใช้สอการสอนจะช่วยขจัดความส้นเปลอง และยังช่วยให้ครทสอนดอยู่แล้วสอนได้ด ี
ี
ยิ่งดข้น
ึ
3.3 สอการสอนช่วยขจัดปญหาเรองสถานท เวลา และระยะทาง เช่น
ื่
ี่
ื่
ั
ิ
ึ
ี
ึ
ี่
ี่
ิ
สามารถน าส่งทเกิดข้นในอดตมาศกษาได้ สามารถน าส่งทอยู่ไกลเกินไปมาศกษาได้ สามารถท าให้
ึ
ึ
ส่งทเคลอนไหวเรวหรอช้าเกินไปให้ช้าลงจนสามารถศกษาได้ และ
ื่
็
ี่
ื
ิ
ึ
สามารถน าส่งทเล็กหรอใหญ่เกินไปมาศกษาได้
ิ
ี่
ื
จากคณค่าหรอประโยชนจากการใช้สอข้างต้นสามารถสรปได้ว่า สอนั้น
ื
ุ
์
ื่
ื่
ุ
่
็
ึ
ื
เปรยบเสมอนตัวละครทได้สะท้อนจากตัวบทมาเปนการแสดงซงท าให้ผู้ชมได้ชมได้สัมผัส ได้ความ
ี
ี่
ื่
ุ
ิ
ี่
ิ
ี
ุ
ิ
เพลดเพลน สดท้ายผู้ชมได้บทสรปจากการแสดงได้ข้อคดหลาย ๆ อย่างโดยทไม่มความเบอหน่าย
ื่
ิ
ี
ั
ี
ิ
แต่อย่างใด เช่นกันกับการใช้สอในการจัดการเรยนการสอนท าให้ผู้เรยนเกิดความเพลดเพลนได้รบ
ั
ประสบการณโดยตรง สามารถแก้ปญหาทั้งทางด้านวิชาการ ด้านจตวิทยา และด้านเศรษฐกิจ
ิ
์
การศกษาได้มาก
ึ

ี
่
3. สอการเรยนการสอนของทานเราะซูล 
ื่
ี
ุ
ึ
ื่
ผู้ใดได้ศกษาในซนนะฮของท่านเราะซูล  เกี่ยวกับการวิธการใช้สอ
ฺ
ในการเรยนการสอนของท่านนั้น แน่นอนเปนทประจักษ์ส าหรบเขาว่าท่านเราะซูล  นั้นได้ใช้สอ
ั
็
ื่
ี่
ี
ั
ื
ต่าง ทั้งในด้านการมองและการฟง ทั้งน้เพื่อให้เกิดความเข้าใจอย่างแท้จรงหรอสามารถให้ผู้เรยนนั้น
ี
ี
ิ
เข้าใจถงความหมายอย่างลกซ้ง ถ้ามการศกษาค้นคว้าถงการใช้สอต่างๆของท่านเราะซูล  นั้น ไม่
ึ
ี
ึ
ึ
ึ
ึ
ื่
ู
นกว่าวิธการใช้สอของท่านเราะซูล  นั้นจะออกมาในรปแบบทหลากหลาย ซงจะน าพาให้ผู้เรยน
่
ื่
ี
ี
ึ
ึ
ี่
ฺ
ุ
ึ
ื่
นั้นเข้าใจได้อย่างง่ายดาย จากการศกษาในซนนะฮของท่านเราะซูล  พบว่าการใช้สอของท่านนั้น
มดังต่อไปน้ (อบราเฮ็ม ณรงค์รกษาเขต อ้างถงในมูหามดัรยาน บากา ,2554 :25)
ี
ู
ี
ั
ิ
ึ
ี