Page 79 - 047

58

ึ
2. เทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาสนับสนนการจัดการศกษา โดยเฉพาะ
ุ
ิ
ิ
การจัดการศกษาสมัยใหม่จ าเปนต้องอาศัยข้อมูลข่าวสารเพื่อการวางแผน การด าเนนการ การตดตาม
็
ึ
่
ี่
ื่
์
ึ
ี
ิ
และประเมนผลซงอาศัยคอมพิวเตอรและระบบสอสารโทรคมนาคมเข้ามามบทบาททส าคัญ
ุ
ื่
3. เทคโนโลยีสารสนเทศกับการสอสารระหว่างบคคล ในเกือบทกวงการ
ุ
ื่
์
็
ึ
ทั้งทางด้านการศกษาจ าเปนต้องอาศัยสอสัมพันธระหว่างตัวบคคล เช่น การสอสารระหว่างผู้สอน
ื่
ุ
ี่
ุ
กับผู้เรยนโดยใช้องค์ประกอบทส าคัญช่วยสนับสนนให้เกิดประสทธภาพในการด าเนนงาน เช่น
ิ
ิ
ี
ิ
ิ
็
ี
ิ
การใช้โทรศัพท์ โทรสาร ไปรษณย์อเล็กทรอนกส เทเลคอนเฟอเรนซ เปนต้น
์
์

ี
3. ความสาคัญของสอการเรยนการสอน

ื่
ื่
ื่
ี
ี่
อสลามได้ให้ความส าคัญกับการจัดการเรยนการสอนทใช้สอเปนสอกลางท าให้เกิด
็
ิ
ู
ความเข้าใจง่ายและชัดเจนในเน้อหา ดังปรากฏในแบบอย่างของท่านเราะซล  ทได้ใช้สอในการ
ี่
ื่
ื
ี่
ึ
่
่
ึ
ฺ
ฺ
ั
สอนแก่บรรดาเศาะหาบะฮ  ซงคร้งหนงทท่านเราะซูล  ก าลังสอนบรรดาเศาะหาบะฮ  ท่าน
็
ื่
ี่
ี
เราะซูล  ได้ใช้กิ่งไม้วาดภาพลงบนพื้นดนเปนสอในการสอน ดังมรายงานหะดษทว่า
ี
ิ

، ونم اجراخ طسولا في اطخ طخو، اعبرم اطخ  بينلا طخ ((
ً
في يذلا وبناج نم طسولا في يذلا اذى لىإ اراغص اططخ طخو
ً
طاحأ وب وأ دق طيمح ولجأ اذىو ، ناسنلإا اذى : " لاقف ، طسولا
، ضارعلأا راغصلا ططلخا هذىو ، ولمأ جراخ يذلا اذىو وب ،
2 " ))اذى وشنه اذى هأطخأ نإو ، اذى وشنه اذى هأطخأ نإف

ี่
ี
็
ความวา “ ท่านเราะซูล  ได้ขดเปน 4 เหลยม แล้ว
่
ลากเสนขวางจากตอนกลางออกไปนอกสเหลยม ต่อจากนั้นท่านก็
้
ี่
ี่
้
ิ
ี่
ี
้
้
ี
ขดเสนเล็กๆ อกเสนเข้าไปตดกับเสนใหญ่ส่วนทอยู่ตรงกลาง แล้ว
ี
ี่
ี่
ี่
ุ
กล่าวว่านคอมนษย์ และน (สเหลยม) คอ การก าหนดช่วงชวิตของ
ี่
ื
ื
ี่
้
เขาล้อมรอบเขาจากทก ๆ ด้าน และนคอ (เสนทอยู่นอกรปสเหลยม)
ี่
ุ
ู
ี่
ื
ี่
ื
ุ
คอความหวังของเขา ส่วนเสนเล็ก ๆ คอความทกข์ยากของเขา (ซง
ื
่
้
ึ
้
ื่
อาจจะพบกับเขาก็ได้) หากเสนใดพลาดไป เสนอนก็จะเข้ามาสวม
้

2 ี ึ ุ ี ี
หะดษบันทกโดย บคอร , 1987 หะดษหมายเลข 6493