Page 72 - 047

51

ึ
ี
สาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจ ความสนใจ ความถนัดของผู้เรยน ฝกทักษะ
ิ
ิ
้
ู
้
์
กระบวนการคด การจัดการ การเผชญกับสถานการณการประยุกต์ใช้ความร เพื่อปองกันแก้ไขและ
ี
ี
ิ
ั
ิ
ี่
ิ
์
้
ิ
ู
ิ
ั
ู
ุ
แก้ปญหา เรยนรจากประสบการณจรงและการปฏบัตจรง ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ค่านยมทดงาม
ิ
ี่
ิ
ื
ื
้
และค่านยมทสอดคล้องกับเน้อหาสาระกิจกรรม จัดบรรยากาศส่งแวดล้อมและแหล่งเรยนรให้เอ้อ
ิ
ี
ู
ู
ิ
ั
ิ
ุ
้
ื
ิ
ื
ู
ี
ต่อการจัดกระบวนการเรยนร และน าภมปญญาท้องถ่นหรอเครอข่ายผู้ปกครอง ชมชน ท้องถ่นมาม ี
ี
ี
ี
ิ
ู
ุ
ส่วนร่วมในการจัดการเรยนการสอน จัดให้มการนเทศการเรยนการสอนแก่ครในกล่มสาระการ
เรยนรต่างๆ แบบกัลยาณมตร เช่น แบบเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อพัฒนาการเรยนการสอนร่วมกันตาม
ิ
ี
ี
ู
้
ิ
ี
้
ู
ี
ความเหมาะสมและส่งเสรมให้มการพัฒนาคร เพื่อพัฒนากระบวนการเรยนรตามความเหมาะสม
ู

3. การจดกระบวนการเรยนรูที่เนนผูเรยนเปนสาคัญ
ี
้
้
ี
็
ั
้

ี่
ิ
พระราชบัญญัตการศกษาแห่งชาต พ.ศ. 2542 ทแก้ไขเพิ่มเตม (ฉบับท 2)
ิ
ึ
ี่
ิ
ึ
พ.ศ. 2545 และ (ฉบับท 3) พ.ศ. 2553 มาตรา 22 ได้กล่าวว่า การจัดการศกษาต้องยึดหลักการว่า
ี่
ี่
ี
ี
ื
ผู้เรยนทกคนมความสามารถเรยนร และพัฒนาตนเอง ได้ และถอว่าผู้เรยนมความส าคัญทสด
ี
้
ี
ุ
ู
ุ
ี
ิ
กระบวนการจัดการศกษาต้องส่งเสรมให้ผู้เรยนสามารถพัฒนาตามธรรมชาตและเต็มตามศักยภาพ
ิ
ึ
ี
้
ี่
ึ
ี
ึ
และในมาตรา 24 ได้กล่าวถงการจัดกระบวนการเรยนรให้สถานศกษาและหน่วยงานทเกี่ยวข้อง
ู
ดังน้ ี
1. จัดเน้อหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความ
ื
ึ
ุ
ถนัดของผู้เรยน โดยค านงถงความแตกต่างระหว่างบคคล
ี
ึ
ิ
ิ
์
2. ฝกทักษะ กระบวนการคด การจัดการ การเผชญสถานการณ และการ
ึ
ั
้
ู
ประยุกต์ความรมาใช้เพื่อปองกันและแก้ไขปญหา
้
3. จัดกิจกรรมให้ผู้เรยนได้เรยนรจากประสบการณจรง ฝกการปฏบัตให้
้
ู
ิ
ิ
ี
ึ
ิ
์
ี
้
ู
ิ
็
ั
็
่
ื่
ท าได้ คดเปน ท าเปน รกการอ่านและเกิดการใฝรอย่างต่อเนอง
้
ู
4. จัดการเรยนการสอนโดยผสมผสานสาระความรด้านต่างๆอย่างได้
ี
ู
ุ
ุ
ั
ุ
ี่
ี
ุ
ิ
สัดส่วนสมดลกัน รวมทั้งปลกฝงคณธรรม ค่านยมทดงามและคณลักษณะอันพึงประสงค์ในทกวิชา
ื่
ิ
5. ส่งเสรมสนับสนนให้ผู้สอนสามารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สอ
ุ
ู
้
ี
ี
้
ี
ี
ู
การเรยน และอ านวยความสะดวกเพื่อให้ผู้เรยนเกิดการเรยนรและมความรอบร รวมทั้งสามารถใช้
ู
้
้
ี
ึ
็
่
ื่
การวิจัยเปนส่วนหนงของกระบวนการเรยนร ทั้งน้ ผู้สอนและผู้เรยนอาจเรยนรไปพรอมกันจากสอ
ี
ู
ี
ี
้
ี
การเรยนการสอนและแหล่งวิทยาการประเภทต่างๆ
ุ
ี
ุ
ี่
ู
ึ
ี
6. จัดการเรยนรให้เกิดข้นได้ทกเวลาทกสถานท มการประสานความ
้
ุ
ี
ุ
ิ
่
ุ
ื
ร่วมมอกับบดามารดา ผู้ปกครอง และบคคลในชมชนทกฝาย เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรยนตามศักยภาพ