Page 70 - 047

49

ิ
ี่
ี
ี
ี
็
ทศนา แขมมณ ( 2550 : 120 ) ได้สรปว่า เปนการจัดการเรยนการสอนทยึดผู้เรยน
ุ
ี่
ี
็
ี
ุ
์
ู
เปนตัวตั้ง โดยค านงถงความเหมาะสมกับผู้เรยนและประโยชนสงสดทผู้เรยนควรจะได้รบ และม ี
ึ
ั
ึ
ี
ี
ี
ี
ี
ู
้
ี่
ู
การจัดกิจกรรมการเรยนรทเปดโอกาสให้ผู้เรยนมบทบาทส าคัญในการเรยนร ได้มส่วนร่วมใน
้
ิ
ี
ื่
ี
ู
้
ี
ู
กิจกรรมการเรยนรอย่างตนตัวและได้ใช้กระบวนการเรยนรต่างๆอันจะน าผู้เรยนไปส่การเกิดการ
้
ู
ิ
ี
ิ
ี่
ี่
ิ
เรยนรทแท้จรง สอดคล้องกับพระราชบัญญัตการศกษาแห่งชาต พ.ศ. 2542 ทแก้ไขเพิ่มเตม (ฉบับท ี่
้
ึ
ิ
ู
้
ู
2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับท 3) พ.ศ. 2553 ได้ก าหนดแนวทางการจัดกระบวนการเรยนร ในมาตรา 24
ี่
ี
ไว้ดังน้ ี
ื
1. จัดเน้อหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความ
ึ
ถนัดของผู้เรยน โดยค านงถงความแตกต่างระหว่างบคคล
ี
ึ
ุ
ิ
ึ
2. ฝกทักษะ กระบวนการคด การจัดการ การเผชญสถานการณ และการ
์
ิ
้
ั
ประยุกต์ความรมาใช้เพื่อปองกันและแก้ไขปญหา
ู
้
ึ
3. จัดกิจกรรมให้ผู้เรยนได้เรยนรจากประสบการณจรง ฝกการปฏบัตให้
ิ
์
ี
้
ิ
ี
ิ
ู
็
่
ิ
้
ื่
ู
ท าได้ คดเปน ท าเปน รกการอ่านและเกิดการใฝรอย่างต่อเนอง
ั
็
ู
4. จัดการเรยนการสอนโดยผสมผสานสาระความรด้านต่างๆอย่างได้
ี
้
สัดส่วนสมดลกัน รวมทั้งปลกฝงคณธรรม ค่านยมทดงามและคณลักษณะอันพึงประสงค์ในทกวิชา
ุ
ิ
ี่
ุ
ั
ุ
ุ
ู
ี
ื่
ุ
ิ
5. ส่งเสรมสนับสนนให้ผู้สอนสามารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สอ
้
ี
การเรยน และอ านวยความสะดวกเพื่อให้ผู้เรยนเกิดการเรยนรและมความรอบร รวมทั้งสามารถใช้
ู
ู
ี
ี
้
ี
ี
้
การวิจัยเปนส่วนหนงของกระบวนการเรยนร ทั้งน้ ผู้สอนและผู้เรยนอาจเรยนรไปพรอมกันจากสอ
่
ึ
ี
็
ู
้
ู
ี
้
ื่
ี
การเรยนการสอนและแหล่งวิทยาการประเภทต่างๆ
ี
ู
ุ
้
ี
ี
6. จัดการเรยนรให้เกิดข้นได้ทกเวลาทกสถานท มการประสานความ
ี่
ึ
ุ
ุ
ี
ร่วมมอกับบดามารดา ผู้ปกครอง และบคคลในชมชนทกฝาย เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรยนตามศักยภาพ
ุ
ื
ุ
ิ
่
ิ
ี่
ึ
นอกจากน้ ีผู้วิจัยได้ศกษางานวิจัยทเกี่ยวข้องกับการบรหารงานวิชาการด้าน
ั
ู
ี
้
กระบวนการจัดการเรยนรและพบปญหา ดังน้ ี
ึ
้
ู
ื่
ี
ุ
มสลฮะฮ์ สหลง (2557) ได้ท าวิจัยเรอง การศกษาสภาพการจัดการเรยนรของ
ี
ุ
ื
โรงเรยนเอกชนระดับประถมศกษา สังกัดส านักงานการศกษาเอกชน อ าเภอเมอง จังหวัดยะลา
ี
ึ
ึ
ี
ู
ี
ผลการวิจัยในด้านกระบวนการจัดการเรยนรพบว่า ครมความเหนว่ามการจัดกิจกรรมการเรยนรได้
็
ี
้
ู
ี
ู
้
ู
ดอยู่แล้ว คดเปนรอยละ 64.76 เพราะโรงเรยนมการก ากับดแลตดตามให้ครท าตามแผนการจัดการ
้
ิ
ี
ี
็
ู
ี
ิ
ี่
ู
ิ
้
็
ี
ี
ุ
ู
ี
้
ี
เรยนรท เน้นผู้เรยนเปนส าคัญ มการสนับสนนและส่งเสรมการจัดการเรยนรแบบบูรณาการ และ
ึ
ู
ส่งเสรมให้ ครได้พัฒนาวิชาชพ โดยให้ไปฝกอบรมเกี่ยวกับเทคนคการสอน การใช้นวัตกรรมการ
ิ
ี
ิ
ิ
ู
เรยนร เปนต้น สภาพการปฏบัตของครพบว่า
ี
็
้
ู
ิ