Page 65 - 047

44

ี
ี่
ี่
ี่
ี
้
ู
ี
เอกสารตามสถานทต่างๆทมความส าคัญต่อชมชน จัดให้มการแลกเปลยนเรยนรด้านหลักสตร
ู
ุ
ี
ื
ระหว่างโรงเรยนในเครอข่าย
ื่
ี
ู
มูหามดัรยาน บากา (2554) ได้ท าวิจัยเรอง การบูรณาการสาระและมาตรฐานการ
ู
ิ
้
เรยนรช่วงชั้นท 3 ส าหรบโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ ผลการวิจัย
ั
ี
ี่
ี
ี
ู
ื
ั
ู
ในด้านหลักสตร พบว่า การจัดการเรยนการสอนโดยใช้หลักสตรแยกกันนั้น จะประสบปญหา คอ
1. การจัดเวลาเรยนมากเกินไป
ี
ุ
2. งบประมาณไม่เพียงพอในการจ้างบคลากร
ู
ื่
้
ี
ึ
ี
ี
3. นักเรยนไม่มเวลาในการศกษาค้นคว้าจากแหล่งเรยนรอน
ี่
4. โรงเรยนไม่สามารถจัดกิจกรรม เสรมหลักสตรได้ครบตามทหลักสตร
ู
ี
ู
ิ
ก าหนด
ี
ุ
ี
5. นักเรยนเรยนหนักและไม่มความสขในการเรยนร ู ้
ี
ี
ึ
ั
ั
ิ
ื่
กษรา วาระรมย์ (2556) ได้ท าวิจัยเรอง การศกษาปญหาและข้อเสนอแนะการ
ู
ุ
ี่
ิ
ี
บรหารงานวิชาการของโรงเรยนใน สังกัดกรงเทพมหานคร ทใช้หลักสตรแกนกลางการศกษาขั้น
ึ
พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ผลการวิจัยในด้านหลักสตร พบว่า ควรอบรมการจัดท าหลักสตรแก่คร ู
ู
ู
ู
ควรจัดท าเอกสารค่มอครในการจัดหลักสตร ควรด าเนนการส่งเสรมการท าวิจัยเกี่ยวกับหลักสตร
ู
ิ
ื
ู
ู
ิ
ู
ี
ิ
โรงเรยน และควรจัดท าแผนบรหารหลักสตร
ิ
ิ
ื่
วิสษฐ์ ปดกันภัย (2546) ได้ท าวิจัยเรอง ปญหาและแนวทางการพัฒนาการ
ั
ิ
บรหารงานวิชาการของโรงเรยน สังกัดส านักงานการประถมศกษาอ าเภอเมองระยอง ผลการวิจัยใน
ึ
ื
ี
ื
้
ู
ุ
ิ
ด้านหลักสตร คอ อบรมครอาจารย์เกี่ยวกับจดม่งหมาย โครงสราง แนวด าเนนการของหลักสตร
ู
ู
ุ
ด้านการจัดกิจกรรมการเรยนการสอนอบรมครอาจารย์เรองเทคนคการสอน ด้านการนเทศการศกษา
ื่
ิ
ึ
ี
ิ
ู
ู
ั
ี่
จัดอบรมบคลากรทรบผิดชอบในการนเทศภายในโรงเรยนเพื่อพัฒนาความรและเพิ่มพูนศักยภาพทั้ง
ุ
ี
้
ิ
ิ
ู
ิ
ี
ิ
ในด้านหลักสตร เทคนควิธการนเทศ และด้านการวัดผลและการประเมลผล อบรมเชงปฏบัตการให้
ิ
ิ
ิ
์
ุ
ื
ความรเกี่ยวกับวิธการ ขั้นตอนการวัดและประเมนผล การสรางเครองมอวัสดอปกรณการเรยนรและ
ุ
้
้
้
ิ
ู
ี
ื่
ี
ู
ี
ิ
ี
ประเมนผลปลายภาคเรยนและปลายป
ุ
ึ
ู
ิ
ั
จากการศกษาข้างต้นจะพบปญหาด้านการบรหารหลักสตร ได้แก่ บคลากรขาด
ู
ื่
ี
ู
ความรความเข้าใจในการท าหลักสตร ขาดการพัฒนาหลักสตรอย่างต่อเนอง ขาดการมส่วนร่วมใน
ู
้
ู
ิ
ุ
ิ
ู
การจัดท าหลักสตรและประเมนการใช้หลักสตร และไม่สามารถบรหารหลักสตรให้บรรลเปาหมาย
้
ู
ิ
ุ
ี
สรปจะเหนได้ว่าการบรหารงานวิชาการด้านหลักสตร ทสามารถจัดการเรยนร ู ้
ู
ี่
็
้
ุ
เพื่อให้บรรลเปาหมายของการจัดการศกษาได้ ผู้มบทบาทการบรหารงานวิชาการด้านหลักสตรต้อง
ึ
ี
ู
ิ
ี
ึ
์
ู
้
เร่มต้นด้วยการวิเคราะหหลักสตรแกนกลางการศกษาขั้นพื้นฐาน การเตรยมความพรอม ความร ู ้
ิ