Page 56 - 047
P. 56
35
ั
ต่างๆได้ รวมทั้งความแตกต่างทางปจเจกบคคล เช่น ความสามารถ ความสนใจ และศักยภาพของ
ุ
์
ี
ั
นักเรยนในการตอบรบ การจัดระเบยบและการวิเคราะหเน้อหา
ี
ื
ิ
ิ
8. หลักสตรต้องมประสทธภาพ เพื่อให้บรรลถงพฤตกรรมและอารมณ ์
ู
ี
ึ
ุ
ิ
ิ
เชงบวก
ู
9. หลักสตรควรให้ความส าคัญกับล าดับพัฒนาการของผู้เรยน ทั้ง
ี
ทางด้านร่างกาย อารมณ หรอความเฉลยวฉลาด รวมถงปญหาต่างๆทประสบในทกๆระดับของ
์
ื
ี
ึ
ี่
ั
ุ
ิ
ิ
ิ
พัฒนาการ เช่น การเจรญเตบโตของภาษา วุฒภาษาทางสังคม และความพรอมด้านศาสนา
้
ู
ั
10. หลักสตรควรให้ความสนใจต่อปจจัยต่างๆของพฤตกรรมในการ
ิ
ิ
ุ
์
ิ
ุ
ี่
ิ
ปฏบัตกิจกรรมทางศาสนาอสลามทรวบรวมอยู่ในหลักการทกอย่างสัญลักษณ คณธรรมและ
ั
ี
ิ
ุ
์
ิ
ิ
ื
ี
จรยธรรมอสลาม ทั้งในการด าเนนชวิตของปจเจกบคคลหรอความสัมพันธทางสังคมของผู้เรยน
ฺ
ี่
หลักพื้นฐาน 10 ประการทได้กล่าวโดยอัลนะฮละวีย์ข้างต้นจะ
ิ
ู
ู
ุ
ครอบคลมทั้งทางด้านเทคนคแนวทางของหลักสตรและหลักการต่างๆทั่วไปของหลักสตร แนวทาง
ู
ั
ี
ิ
ของหลักสตรน้ หมายถง แนวทางปรชญา จตวิทยา และสังคมวัฒนธรรม ส่วนหลักการทั่วไปของ
ึ
ื่
ู
ื
หลักสตรคอ หลักของความเกี่ยวข้องกัน พื้นฐานของการยืดหยุ่นพื้นฐานของความต่อเนอง พื้นฐาน
ิ
ิ
ื
ของการปฏบัต หรอประสทธภาพและประสทธผล
ิ
ิ
ิ
ิ
่
ู
ึ
ค าว่า “หลักสตร” แปลมาจากค าในภาษาอังกฤษว่า “curriculum” ซงม ี
ึ
ื
รากศัพท์มาจากภาษาลาตน ว่า “currere” หมายถง “running course” หรอ เสนทางทใช้วิ่งแข่ง ต่อมา
ี่
้
ิ
ึ
ี
ได้น าศัพท์น้มาใช้ในทางการศกษาว่า “running sequence of course or learning experience”
ี
ุ
็
(Armstrong, 1989 : 2 อ้างถงใน บญเล้ยง ทมทอง, 2553 : 5) เปนการเปรยบเทยบหลักสตรเสมอน
ี
ึ
ี
ู
ื
ุ
สนามหรอล่วิ่งให้ผู้เรยนจะต้องฟนฝาความยากของวิชา หรอประสบการณการเรยนรต่าง ๆ ท ี่
ั
ื
้
ู
ี
์
ู
ี
ื
่
ี
ู
ึ
ก าหนดไว้ในหลักสตรเพื่อความส าเรจ มนักการศกษาได้ให้ความหมายของค าว่าหลักสตร ดังน้ ี
็
ู
ุ
ื
Good (1973:157 อ้างถงใน นตยา เปล้องนช, 2554 : 4) ได้ให้ความหมาย
ึ
ิ
ี
ของหลักสตรไว้ 3 ประการ ดังน้
ู
ี
ู
ึ
1. หลักสตร หมายถง เน้อหาวิชาทจัดไว้เปนระบบให้ผู้เรยนได้ศกษา
็
ึ
ื
ี่
ั
็
เพื่อส าเรจหรอรบประกาศนยบัตรในสาขาวิชาหนง
ึ
ื
ี
่
ู
ื
้
ื
ิ
ึ
2. หลักสตร หมายถง เค้าโครงสรางทั่วไปของเน้อหาหรอส่งเฉพาะท ี่
ี
ึ
ี
่
จะต้องสอน ซงโรงเรยนจัดให้แก่เดกเพื่อให้ส าเรจการศกษาและสามารถเข้าศกษาต่อในทางอาชพ
ึ
ึ
็
็
ต่อไป
ุ
ู
ึ
ี่
3. หลักสตร หมายถง กล่มวิชาและการจัดประสบการณทก าหนดไว้ให้
์
ึ
ี
ี
ผู้เรยนได้เรยนภายใต้การแนะน าของโรงเรยนและสถานศกษา
ี
