Page 44 - 047
P. 44
23
ี
ื
งานวิชาการเปนหัวใจของโรงเรยนหรอสถาบันการศกษา ส่วน
็
ึ
ิ
ี่
งานด้านอน ๆ เปนองค์ประกอบทจะท าให้สถาบันด าเนนไปด้วยความราบรนเท่านั้น ผู้บรหาร
ื่
็
ิ
ื่
ี่
ุ
็
ึ
ั
ู
็
การศกษาทกคนควรจะรบผิดชอบเปนผู้น าของครในด้านวิชาการเปนอันดับแรก เพราะหน้าทของ
ี
โรงเรยนหรอสถาบันการศกษาทกแห่ง คอ การให้ความรแก่นักเรยนในด้านวิชาการ โดยการ
ื
ี
ุ
้
ึ
ู
ื
ุ
ื
ู
ท างานร่วมกับคร กระต้นเตอนครให้ค าแนะน าคร และประสานงานให้ครทกคนท างานร่วมกัน
ุ
ู
ู
ู
ิ
ิ
ี
็
ิ
ึ
อย่างมประสทธภาพในการสอน งานวิชาการเปนงานหลักของการบรหารสถานศกษา ไม่ว่า
สถานศกษาจะเปนประเภทใด มาตรฐานและคณภาพของสถานศกษาจะพิจารณาได้จากผลงานด้าน
ึ
ึ
ุ
็
ู
ื่
วิชาการ เนองจากงานวิชาการเกี่ยวข้องกับหลักสตร การจัดโปรแกรมการศกษา และการจัดการ
ึ
ี่
เรยนการสอน ซงเปนหัวใจของสถานศกษาซงอาจจะเกี่ยวข้องทางตรงหรอทางอ้อม ก็อยู่ทลักษณะ
ื
ึ
่
ึ
่
็
ี
ึ
ึ
ของงานนั้น ฉะนั้นจงมนักการศกษาได้ให้ความส าคัญของงานวิชาการไว้ดังน้ ี
ึ
ี
ี่
ิ
ิ
พิชัย เสงยมจตต์ (2542 : 3) ได้กล่าวว่า การบรหารงานวิชาการ
์
็
ั
์
เปนการใช้ศาสตรและศลปทจะน าทรพยากรในการบรหารมาประกอบกันตามกระบวนการบรหาร
ิ
ิ
ี่
ิ
์
ุ
ิ
ี
ิ
ุ
ี
ู
ในการจัดกิจกรรมการพัฒนาปรบปรงการเรยนการสอนให้มประสทธภาพเกิดประโยชนสงสดกับ
ั
ผู้เรยน
ี
ุ
ั
ุ
ึ
ส านักงานเลขาธการครสภา (2542 อ้างถงใน วรรณรตน์ ทายิดา,
ิ
ุ
ิ
ี
2551 ) สรปไว้ว่า ผู้บรหารนับว่ามความส าคัญยิ่งในการบรหารงานวิชาการ สอดคล้องกับประกาศ
ิ
ึ
ี่
ุ
กระทรวงศกษาธการทว่า ผู้บรหารการศกษาเปนผู้จัดการทางการศกษาเพื่อให้ครและบคลากรอนๆ
ิ
ิ
ื่
ึ
ู
ึ
็
ุ
ุ
ด าเนนการพัฒนาเดกและเยาวชนให้เปนไปตามจดม่งหมายของการศกษา และตามความคาดหวัง
ิ
ึ
็
็
ของสังคม
ึ
กรมสามัญศกษา (2543 : 16 อ้างถงใน วรรณรตน์ ทายิดา, 2551)
ึ
ั
ื
็
สรปไว้ว่า งานวิชาการถอเปนหัวใจส าคัญของบรหารกิจกรรมในโรงเรยนเพื่อการพัฒนาการเรยน
ุ
ี
ี
ิ
ี
ิ
ิ
ิ
การสอน งานวิชาการเปนงานหลักของโรงเรยน ทั้งในแง่การบรหารและการปฏบัตงานของคร ู
็
็
ี่
ู
็
ี่
ผลงานทางวิชาการทได้รบผิดชอบ เปนผู้น าของครในด้านวิชาการเปนอันดับแรกเพราะหน้าทของ
ั
ุ
ู
ึ
้
โรงเรยน คอการให้ความรด้านวิชาการแก่นักเรยน งานวิชาการมขอบข่ายงานครอบคลมถงการ
ี
ี
ื
ี
ี
ิ
็
ี
ี่
พัฒนาและส่งเสรมงานวิชาการ ทั้งน้ต้องจัดท าเอกสาร หลักฐานทเปนปจจบัน ตรวจสอบได้ มการ
ั
ุ
ิ
น าเทคโนโลยีมาใช้ในการด าเนนการ ตลอดจนต้องม การด าเนนงานประเมนและตดตามการ
ิ
ิ
ี
ิ
ิ
ด าเนนงานอย่างสม าเสมอ
่
ึ
ปรยาพร วงศ์อนตรโรจน์ (2553 : 1) ได้กล่าวถงความส าคัญของ
ุ
ี
ึ
งานวิชาการว่า การบรหารงานวิชาการเปนงานหลักของการบรหารสถานศกษา ไม่ว่าสถานศกษาจะ
ิ
็
ิ
ึ
ึ
็
เปนประเภทใด มาตรฐานและคณภาพของสถานศกษาจะพิจารณาได้จากผลงานด้านวิชาการ
ุ
