Page 39 - 047
P. 39
18
ี
ึ
ู
ิ
ั
ึ
ุ
เข้าสอน การปรบปรงการเรยนการสอน การฝกอบรมคร การนเทศการศกษา การเผยแพร่งาน
ุ
ิ
ึ
ั
วิชาการ การวัดผลการศกษา การศกษาวิจัย การประเมนมาตรฐานสถานศกษา เพื่อปรบปรงคณภาพ
ึ
ึ
ุ
ึ
และประสทธภาพของสถานศกษา
ิ
ิ
ี
เชาวลต จงม (2548:21) กล่าวว่า การบรหารงานวิชาการ หมายถง
ิ
ิ
ึ
็
ิ
การด าเนนงานการจัดกิจกรรมทกอย่างเพื่อเปนการส่งเสรมหรอเพื่อพัฒนาปรบปรงการเรยนการ
ื
ิ
ุ
ุ
ั
ี
็
ื่
ี
ึ
ี
สอนตลอดจนด้านอนๆทเกี่ยวข้องกับการศกษาของโรงเรยนให้เปนไปด้วยดและได้ผลอย่างม ี
ี่
ิ
ี่
ี
่
ึ
ิ
ี
ิ
ิ
ู
ประสทธภาพ ซงงานเหล่าน้จะรวมทั้งผู้ทเกี่ยวข้องทั้งหลาย อาทเช่น ผู้บรหาร คร นักเรยน และ
ุ
บคลากรอนๆ เปนต้น
็
ื่
ศรพร ทาทราย (2552 : 13) ได้สรป การบรหารงานวิชาการว่า เปน
ิ
ุ
ิ
็
ิ
ี่
ิ
ี
ู
ู
งานทส าคัญ มขอบเขต กว้างขวาง ครอบคลมกิจกรรมตามหลักสตรและกิจกรรมส่งเสรมหลักสตร
ุ
เปนหัวใจและงานหลักทผู้บรหารสถานศกษาจะต้องด าเนนการจัดโปรแกรมการเรยนการสอนและ
ึ
ิ
ี
็
ี่
ิ
ี
ุ
การท ากิจกรรมทกชนดเพื่อปรบปรงและพัฒนาการเรยนการสอนของนักเรยนให้มคณภาพและ
ี
ั
ี
ิ
ุ
ุ
ี่
ิ
ิ
ี
่
ึ
ิ
ประสทธภาพทด รวมทั้งการวัดผลประเมนผลด้วย ซงความหมายของการบรหารงานวิชาการ
ิ
ั
ิ
ี
ี
ุ
ึ
ุ
์
หมายถง การจัดประสบการณทกชนดภายในโรงเรยน เพื่อปรบปรงการเรยนการสอนให้ม ี
ิ
ี
ุ
ี
ิ
ี่
ี
ี
ี
ี
ิ
ประสทธภาพ ให้นักเรยนมความประพฤตด มลักษณะนสัยทด อยู่ในสังคมได้อย่างมความสข
ิ
ิ
สันต บญภรมย์ (2552 : 21) ได้ให้ความหมายของการบรหารงาน
ิ
ิ
ุ
ุ
ิ
ิ
ุ
ึ
วิชาการไว้ว่า การบรหารงานวิชาการ หมายถง การบรหารจัดการกิจกรรมทกชนดทกประเภทท ี่
ิ
ี่
ิ
ี
ิ
ิ
เกี่ยวกับการเรยนการสอนและการบรหารส่งแวดล้อมต่างๆทมอทธพลต่อการจัดการเรยนการสอน
ี
ิ
ี
้
ื
ี
ี
ื่
ื
เพื่อให้การเรยนการสอนด าเนนไปอย่างราบรนเปรยบเสมอนเสนเลอดใหญ่ไปหล่อเล้ยงหัวใจ การ
ี
ิ
ี่
บรหารจงเปนกิจกรรมทส าคัญทสดของงารวิชาการทสามารถท าให้งานวิชาการเกิดพลวัตร
็
ึ
ี่
ิ
ี่
ุ
ุ
ิ
ิ
ิ
(Academic Affairs Dynamic) อยู่ตลอดเวลา ส่งผลต่อประสทธภาพ ประสทธผล และคณภาพของ
ิ
การศกษาอย่างต่อเนองตลอดไป
ึ
ื่
ุ
ิ
นภาดา ผูกสวรรณ (2553 : 17 อ้างถงในนลวรรณ วัฒนา,2556)
ึ
ิ
ึ
ิ
ี
ึ
ี
กล่าวว่า การบรหารงานวิชาการ หมายถง การบรหารสถานศกษาโดยมการจัดกิจกรรมการเรยนการ
ี
ุ
ี
ี
สอน โดยมการพัฒนาการเรยนการสอนในด้านต่างๆ ให้ได้ผลด บรรลวัตถประสงค์อย่างม ี
ุ
ี
ุ
ิ
ู
์
ี
ี่
ี
ี
ิ
ิ
ิ
ประสทธภาพ และเกิดประโยชนสงสดต่อผู้เรยน ให้นักเรยนมความประพฤตด มลักษณะนสัยทด ี
ี
ุ
ี
สามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมความสข
ิ
ุ
ร่งชัชดาพร เวหะชาต (2553:30) ให้ความหมายของการ
ุ
ั
็
ิ
บรหารงานวิชาการว่า เปนกระบวนการหรอกิจกรรมการด าเนนงานทกอย่างทเกี่ยวกับการปรบปรง
ื
ี่
ุ
ิ
