Page 135 - 047
P. 135
114
้
ิ
ึ
์
้
์
4.2 ผลการวิเคราะหขอมูลโดยการสมภาษณผูบรหารสถานศกษาเกี่ยวกับ
ั
ั
ปญหาและแนวทางการพัฒนาการบรหารงานวิชาการ โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม สงกัด
ี
ิ
ั
่
็
ั
ึ
ั
ี
้
สานกงานการศกษาเอกชนจังหวัดปตตาน โดยแยกเปนแตละดาน ดังน้ ี
้
1. ดานหลักสูตร
ิ
ึ
ั
ู
การจัดท าหลักสตรท้องถ่นบางคร้งไม่ตรงกับสภาพของท้องถ่นนั้นๆจง
ิ
้
ี่
ู
ื
ี
ท าให้นักเรยนเกิดการเรยนรไม่เต็มท รองลงมาคอ หลักสตรมากเกินไป จนท าให้นักเรยนเรยนมาก
ู
ี
ี
ี
ี่
ื่
แต่ไม่ได้เกิดผล และน้อยทสดคอ จ านวนชั่วโมงเรยนในบางรายวิชามมากเกินไป ท าให้เดกรสกเบอ
ื
็
ี
ุ
ี
ึ
ู
้
ุ
ื
ื่
หน่าย เมอต้องเจอวิชานั้นทกวันหรอบ่อยเกินไป
ึ
ั
ี
การจดหลักสูตรการศกษาในโรงเรยน
์
ิ
ิ
ผลการสัมภาษณผู้บรหารสถานศกษาพบว่า ปญหาการบรหารงาน
ึ
ั
ี
ึ
วิชาการโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สังกัดส านักงานการศกษาเอกชนจังหวัดปตตาน โดย
ิ
ั
ี
ภาพรวม การจัดหลักสตรการศกษาในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สังกัดส านักงาน
ิ
ี
ู
ึ
ี่
ี
ุ
ึ
ั
ั
ี
การศกษาเอกชนจังหวัดปตตานในปจจบัน มความหลากหลาย ดังทผู้ให้ข้อมูลกล่าวว่า
“หลักสตรนั้นมความหลากหลายแต่ส่วนใหญ่จะยึดหลักสตรแกนกลาง
ู
ี
ู
ี
ู
ึ
ี
ึ
ิ
การศกษาขั้นพื้นฐาน 2551 บางโรงเรยนมการใช้แบบบูรณาการหลักสตรอสลามศกษา บาง
ี
โรงเรยนก็ยังใช้ระบบเก่าคอการแบ่งภาคเวลาเรยน ศาสนาเรยนช่วงเช้า สามัญเรยนช่วงบ่าย
ี
ี
ี
ื
ื่
ื
ิ
ิ
ิ
ิ
เนองจากบรบทของสภาพแต่ละโรงเรยน และบรบทของท้องถ่นในแต่ละท้องถ่นไม่เหมอนกัน
ี
ี
ู
ึ
ู
ี
ี
ี
โรงเรยนมหลักสตรเปนหลักสตรสถานศกษาของตนเอง มการจัดท าแผนการสอนเตรยมไว้ล่วงหน้า
็
ี
ี
ื
ุ
ี
โรงเรยนมการประชมประจ าปเพื่อระดมความคดในการจัดท าแผนการสอนหรอแผนการจัดการ
ิ
ึ
ี
ุ
ี
เรยนร ช่วงประมาณเดอนเมษายนของทกปมการปรบปรงหลักสตรสถานศกษาอย่างสม าเสมอ”
่
ื
ั
้
ู
ี
ุ
ู
์
ิ
(ผู้ให้สัมภาษณ, 9 พฤศจกายน 2558)
โรงเรยนควรจัดท าหลักสตรท้องถ่นให้ตรงตามสภาพของแต่ละท้องถ่น
ิ
ู
ิ
ี
ี
ให้ความส าคัญกับชมชน แบ่งหลักสตรออกตามความสามารถ ความช านาญ ของเดกนักเรยน มการ
ุ
็
ู
ี
ึ
พัฒนาแต่ไม่ใช้การเปลยนแปลงตลอดเวลาหลักสตรแกนกลางการศกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ต้องให้
ี่
ู
ู
ึ
ู
ี
ความสะดวกแก่โรงเรยนในการก าหนดหลักสตรสถานศกษาจัดอบรมหลักสตรบูรณาการและ
