Page 131 - 047

110

(ความถ 54 ) ให้เพียงพอต่อการเรยนการสอน
ี่
ี
์
ื่
ุ
ื่
ี
์
3. สอ เทคโนโลยี คอมพิวเตอร มไม่เพียงพอต่อการ 5. ขอความอนเคราะหสนับสนนเรอง สอ
ื่
ุ
ี่
สบค้นในการจัดการเรยนการสอน (ความถ 48 ) เทคโนโลยี
ี
ื
ี
4. ความสะดวกและเวลาในการใช้สอเทคโนโลยี 6. โรงเรยนควรบรการ อ านวยความสะดวก
ิ
ื่
(ความถ 37 ) ในการใช้สอเทคโนโลยี
ื่
ี่
ื่
ี
5. สอน้อยเกินไป เทคโนโลยีในการจัดการเรยนการ 7. การพัฒนาสอ เทคโนโลยีในการเรยนการ
ี
ื่
ี่
สอนควรจัดสรรให้เพียงพอ (ความถ 29 ) สอนควรพัฒนาไปตามศักยภาพของ
ี
ี
ื่
ี
6. ทางโรงเรยนยังขาดแคลนสอ เทคโนโลยีอก ผู้เรยนและความทันสมัยของเทคโนโลยี
ี่
ี่
ู
ี
ื่
ิ
จ านวนมากและอกหลายประเภท (ความถ 24 ) 8. ครควรผลตสอให้ทันกับรายวิชาทจะ
ี
ิ
ื
7. โรงเรยนมสอ เทคโนโลยีการเรยนการสอน แต่ สอนและให้เด็กได้ลงมอปฏบัตเพื่อให้
ิ
ื่
ี
ี
ิ
์
ู
้
ี่
ึ
ขาดสภาพคล่องในการใช้อนเตอรเนต มห้องไม่ เกิดการเรยนรทมากยิ่งข้น
ี
็
ี
ิ
ู
ื่
้
ี่
ู
็
์
ี่
็
เพียงพอ ความเรวของอนเตอรเนตทใช้น้อย ครไม่ 9. จัดสัมมนาแลกเปลยนความรในเรองการ
ี
ู
ี่
สามารถใช้ได้ทั่วถง (ความถ 19 ) สอนของครโรงเรยนเอกชนในจังหวัด
ึ
ี
8. ด้านสอการสอน บางททางโรงเรยนผลตสอไม่ เพื่อหาข้อมูลและร่วมกันแก้ปญหา
ิ
ั
ื่
ื่
ี่
็
ี่
็
ู
้
ั
ทันท าให้เดกได้รบความรไม่เต็มท ถ้าเปนวิชา
วิทยาศาสตรเดกไม่ค่อยได้ทดลองท าให้ขาดการ
์
็
ิ
้
ี
ิ
ู
ิ
เรยนรในเชงปฏบัตการ (ความถ 15 )
ี่
ุ
ิ
ี่
9. ทัศนคตของผู้รบใบอนญาตทมต่อเทคโนโลยียัง
ั
ี
ี่
ี
ไม่ดพอ ยังไม่เหนความส าคัญ (ความถ 10 )
็
ดานการวัดผลและประเมินผล
้
ื่
ิ
ิ
ิ
1. เนองจากการวัดและประเมนผลในปจจบันให้ 1. ประเมนตามสภาพจรง
ุ
ั
้
ึ
ู
ิ
ุ
ู
นักเรยนทกคนต้องผ่านการประเมน จงท าให้ 2. ควรให้ความรแก่ครผู้สอนในวิชาศาสนา
ี
ู
ู
นักเรยนทจบหลักสตรไม่มมาตรฐานและคณภาพ ทบูรณาการกับหลักสตรในวิชาสามัญ
ี
ี
ี่
ี่
ุ
ู
(ความถ 47 ) 3. ควรให้ครทั้งวิชาสามัญและศาสนามการ
ี
ี่
2. ความเทยงตรงแม่นย าและผลสัมฤทธ์ ิทางการ อบรม/ประชมในเรองการวัดและ
ี่
ื่
ุ
ี
่
ุ
ี่
็
ี่
ิ
เรยนต า (ความถ 43 ) ประเมนผล เพื่อได้ข้อสรปทเปนไป
ี
ิ
ี่
3. การวัดผลและประเมนผลวิชาศาสนาทบูรณาการ ในทางเดยวกัน
็
็
ในหลักสตรของวิชาสามัญ ยังไม่เปนแนวทาง 4. มการวัดและประเมนผลอยู่เสมอให้เปน
ู
ิ
ี
ี่
เดยวกัน (ความถ 39 ) ปจจบัน
ั
ุ
ี
ิ
ิ
ิ
4. ระบบการวัดและประเมนผลยังไม่สมบูรณ ์ 5. เพิ่มประสทธภาพในการเรยนการสอน
ี