Page 171 - 045

149

ตารางที่ 20 (ต่อ)
แนวทางแก้ไข ความถี่

2. ผู้บริหารควรสร้างความตระหนักและความสัมพันธ์ที่ดีต่อกันระหว่างบุคลากรในโรงเรียน 29

เพื่อกระตุ้นให้ทุกฝ่ายได้มองภาพที่จะเกิดขึ้นในอนาคตเช่นเดียวกัน และให้เห็นคุณค่าของ
การวางแผน

3. ผู้บริหารควรระดมความคิดเห็นจากคณะกรรมการสถานศึกษา องค์กรปกครองส่วน

่
ท้องถิ่น ชุมชน ให้มีส่วนร่วมในการวิเคราะห์จุดแข็ง จุดออน ของโรงเรียน 24
4. ผู้บริหารควรสนับสนุนให้บุคลากรหาความรู้เพิ่มเติม โดยการอบรมพัฒนาตนเอง 16
5. การอ้างอิงข้อมูลต่างๆ ควรอ้างอิงโดยใช้ข้อมูลสารสนเทศจริง 9

3) ขั้นตอนการก าหนดวัตถุประสงค์

1. ผู้บริหารควรก าหนดวัตถุประสงค์ที่มีความชัดเจน เป็นรปธรรม และระบุถึงผลผลิต 21
ู
เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพได้
่
2. ผู้บริหารควรสร้างความร่วมมือและความตระหนักให้ครูมีส่วนรวมในการก าหนด 12
วัตถุประสงค์ของแผน

4) ขั้นตอนการพัฒนากลยุทธ์
1. ผู้บริหารควรให้ความส าคัญต่อการวิเคราะห์อิทธิพลการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมทั้ง 25

ภายในและภายนอกมากยิ่งขึ้น เพื่อใช้เป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนากลยุทธ์การบริหารองค์กร

ต่อไป
ื
2. ผู้บริหารควรเก็บรวบรวมข้อมูลให้เป็นระบบ ในรูปแบบของสารสนเทศหรอในรูปแบบ 18
ของ KM

3. ผู้บริหารควรที่จะส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากรศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม ศึกษาต่อ 11

จัดอบรมให้มีความรู้เพิ่มเติม
4. ผู้บริหารควรอ้างอิงข้อมูลสารสนเทศในการสร้างทางเลือก เพื่อหลีกเลี่ยงการใช้ความรู้สึก 8

5) ขั้นตอนการสร้างเป้าหมายระยะปานกลาง

1. ผู้บริหารควรปรับกลยุทธ์ของโรงเรียนให้สอดคล้องกับเป้าหมายและนโยบายของ 26

หน่วยงานระดับสูงขึ้นไป
2. หน่วยงานระดับสูงควรก าหนดนโยบายที่สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนแต่ละแห่งด้วย 23

เช่น โรงเรียนชนบทจะแตกต่างจากโรงเรียนในเมืองมาก