Page 52 - 044
P. 52
52
ุ
ิ
ุ
ฺ
ุ
ิ
ู
ู
มหัมมัดบนสะหนนและบรฮานดดนอัลซัรนญย์ในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม และการวิจัย
ี
ี
ี
ึ
ิ
ึ
็
ุ
ฺ
ึ
ู
ิ
ิ
ุ
เชงคณภาพเปนการศกษาถงแนวทางการประยุกต์ใช้แนวคดทางการศกษาของมหัมมัดบนสะหนน
ี
ู
ี
และบรฮานดดนอัลซัรนญย์ในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม โดยใช้แบบสอบถามกับบรรดา
ิ
ี
ุ
ุ
์
ี
ครผู้สอน ใช้การสัมภาษณเจาะลกผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม และใช้การสนทนา
ิ
ู
ิ
ึ
กล่มกับผู้ทรงคณวุฒด้านอสลามศกษา
ิ
ุ
ุ
ึ
ิ
1) ขอบเขตด้านเอกสาร
ผู้วิจัยเลอกศกษาสองต ารา คอ ต ารา อาดาบลมอัลลมน (ينملعلما بادآ) ของมหัม
ี
ื
ุ
ิ
ึ
ื
ุ
ุ
มัดบนสะหนนและต ารา ตะอลมลมตะอัลลมเตาะรกอตตะอัลลม (ملعتلا قيرط ملعتلما ميلعت) ของบร
ุ
ฺ
ี
ิ
ุ
ี
ุ
ุ
ฺ
ู
ิ
ู
ุ
ี
ี
ฮานดดนอัลซัรนญย์
ื
2) ขอบเขตด้านเน้อหา
ื
์
ึ
ผู้วิจัยได้ก าหนดเน้อหาการศกษาหลังจากได้ท าการศกษาวิเคราะหองค์ประกอบ
ึ
ึ
ั
ี
ุ
การศกษาจากอัลกุรอาน อัสสนนะฮของท่านนบ และทฤษฎของนักการศกษาในปจจบัน เช่น ทฤษฎ ี
ึ
ี
ุ
ฺ
ยูซฟ อัลหะมาดย์ (1986) ทได้แบ่งองค์ประกอบของการศกษาออกเปน 6 ประการ ด้วยค าถาม ว่า
ึ
ุ
็
ี่
ี
ี
1.จะสอนใคร? (ผู้เรยน)
ู
ี
2.จะสอนอะไร? (หลักสตรการเรยนการสอน)
ึ
3.จะสอนท าไม? (ปรชญาและเปาหมายการศกษา)
ั
้
ิ
ี
4.จะสอนยังไง? (วิธและเทคนกการสอน)
5.ใครจะสอน? (ผู้สอน)
ี
6.สอนด้วยอะไร? (สอการเรยนการสอน)
ื่
ุ
่
ี่
ี
ึ
ซงเน้ ือหาดังกล่าวได้สอดคล้องกับทฤษฎของล าพอง บญช่วยทเกี่ยวกับ
องค์ประกอบการเรยนการสอน 5 ประการ ซงประกอบด้วยองค์ประกอบการศกษาดังน้ ี
่
ึ
ึ
ี
ึ
1.ปรชญาและเปาหมายของการศกษา
ั
้
2.กระบวนการเรยนการสอน(วิธและเทคนคการเรยนการสอน)
ี
ี
ี
ิ
ี
3.หลักสตรการเรยนการสอน
ู
4.ผู้สอน
ี
5.ผู้เรยน
