Page 70 - 040
P. 70
70
จากการค้นคว้าและศึกษางานวิจัยของชูเกียรติ บุญกะนันท์ (2550 : 31)
ิ
จ าเรญ จิตรหลัง (2550 : 70 ) และศศกร ไชยค าหาญ (2550 : 32) ได้กล่าวถึงลักษณะโครงสร้าง
ที่เหมาะสมขององค์การแห่งการเรียนรู้ซึ่งมีความสอดคล้องกันว่า ควรมีความยืดหยุ่นและมีระบบ
มีบรรยากาศที่เปิดเผย มีความกะทัดรัด ความเป็นอิสระและการให้โอกาส ควรค านึงถึงปัจจัยที่
ี
ส่งเสริมและสนับสนุนการเรยนรู้เป็นส าคัญ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน มีโครงสร้างที่
แบนราบก่อให้เกิดความคล่อง โครงสร้างเป็นแบบองค์รวมที่เปิดกว้างไร้ขอบเขต เป็นพลวัตและ
เปลี่ยนแปลงได้ง่าย เน้นการท างานเป็นทีมขนาดเล็ก มีโครงสร้างแบบเครอข่าย และมีการก าหนด
ื
หน้าที่รับผิดชอบในต าแหน่งอย่างมีระบบ และสมคิด สร้อยน้ า (2547 : 40) ได้เสนอเพิ่มเติมใน
ั
ด้านการจดระบบการติดต่อประสานงานที่ดี การธ ารงพัฒนาบุคลากรในโครงสร้าง และการจัด
ระบบการให้คุณและโทษและความดีความชอบ
้
จากที่กล่าวมาข้างต้น สามารถสรุปได้ว่า โครงสรางขององค์การมีอิทธิพลต่อการ
เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ ดังนั้นการที่โรงเรียนจะสามารถด าเนินการบรรลุวัตถุประสงค์และ
เป้าหมายที่ตั้งไว้นั้น การจัดโครงสร้างองค์การที่ดีและเหมาะสมจึงเป็นปัจจัยหนึ่งที่ส าคัญและ
สามารถน าโรงเรียนสู่การเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ และโครงสร้างที่ดีและเหมาะสมควรมี
ลักษณะการบังคับบังชาโดยตรง ไม่ซับซ้อน เพื่ออ านวยให้เกิดความอิสระในการท างาน
มีบรรยากาศที่เปิดเผย มีความกะทัดรัด มีความยืดหยุ่น เกิดความคล่องตัวในในการประสาน
ื
งานกับทีมงานหรอแผนกอื่น ๆ มากขึ้น
ั
3. ปัจจัยด้านวิสัยทศน์และกลยุทธ์
ผู้บริหารหรือผู้น าเป็นผู้ที่มีบทบาทส าคัญในการที่จะสร้างองค์การให้มี
ื
ประสิทธิภาพ ผู้บริหารหรอผู้น าจะต้องเป็นผู้ที่รู้จักสร้างวิสัยทัศน์และก าหนดวิสัยทัศน์ที่เหมาะสม
ิ
กับสภาพแวดล้อมขององค์การ ดังนั้นผู้บรหารสถานศึกษาจะต้องสามารถก าหนดวิสัยทัศน์ คือรู้จัก
สร้างภาพอนาคตที่เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมของสถานศึกษาของตน และมุ่งมั่นผลักดันทุก
วิถีทางที่จะให้ภาพอนาคตตามวิสัยทัศน์นั้นเป็นจริง เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลใน
การบริหารงานในสถานศึกษา การรู้จักก าหนดวิสัยทัศน์ จะท าให้
็
1) เห็นทิศทาง เป้าหมายในการท างานให้ส าเรจตามแผนที่วางไว้
2) เป็นตัวก าหนดขอบข่ายของงานและภาระหน้าที่
3) บุคลากรต้องท างานให้สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน
4) มีสร้างขวัญและก าลังใจให้แก่ผู้ร่วมงาน
5) เกิดการสร้างทีมงาน
