Page 57 - 040
P. 57

57







                                           Marqurdt  (1994 : 56-57) ได้อธิบายเกี่ยวกับองค์การแห่งการเรียนรู้ว่าเป็นกระบวน
                                                                                   ื
                       การที่มีลักษณะเคลื่อนไหว  ยืดหยุ่น  เป็นพลวัตอยู่เป็นนิจ  ไม่หยุดนิ่งหรอพึงพอใจกับความส าเร็จที่
                       มีอยู่อีกทั้งสมาชิกขององค์การต้องมีการขวนขวายความรมาแบ่งปันเผยแพร่แก่กันเพื่อพัฒนางานใน
                                                                      ู้
                       หน้าที่ให้มีประสิทธิภาพสูงสุด  และควรมีลักษณะดังต่อไปนี้
                                          1. มีโครงสร้างที่เหมาะสม (Appropriate Structure) ไม่มีชั้นการบังคับบัญชามาก

                       เกินไป  เพื่ออ านวยให้เกิดความอิสระในการท างาน  คล่องตัว  มีความยืดหยุ่น  เกิดความคล่องตัวใน

                                                   ื
                       ในการประสานงานกับทีมงานหรอแผนกอื่น ๆ  มากขึ้น
                                           2.  มีวัฒนธรรมการเรียนรู้ในองค์การ (Corporate Learning Culture)  มีวัฒนธรรม

                       องค์การที่เด่นชัด  โดยสมาชิกทุกคนมีความตระหนักรู้ถึงความส าคัญของการเรียนรู้  มีการเรียนร ู้

                       จากการกระท า  มีนิสัยใฝ่เรียนรู้  ค้นคว้าและเผยแพร่ต่อกันฉันมิตร  มีแนวจูงใจที่จะสร้างสรรค์สิ่ง
                       แปลกใหม่อยู่เสมอ  และได้รบการสนับสนุนจากผู้บริหารทั้งด้านการเงินและขวัญก าลังใจ
                                               ั
                                           3.  มีการเพิ่มอ านาจการปฏิบัติ (Empowerment)  เป็นการกระจายอ านาจความ

                       รับผิดชอบ  และการตัดสินใจแก้ปัญหาไปสู่สมาชิกระดับล่างอย่างทั่วถึงกัน  องค์การแห่งการเรียนรู้

                                                                      ิ
                       จะเปิดโอกาสให้สมาชิกมีความสามารถในการเรียนรู้  มีอสระในการตัดสินใจ  ลดความรู้สึกต้อง
                       พึ่งพิงผู้อื่นในการแก้ปัญหา  ขยายความสามารถในการเรียนรู้ของตนให้บังเกิดผลงอกงามสร้างสรรค์

                       อย่างเต็มที่  มอบความรับผิดชอบและการตัดสินใจแก้ปัญหาไปสู่ระดับล่างสุดในฐานะผู้รู้ดีมากที่สุด

                                           4.  มีการตรวจสอบสภาพแวดล้อม (Environment Scanning)  องค์การแห่งการ

                            ู้
                       เรียนร  นอกจากจะเป็นองค์การที่มีความยืดหยุ่นแล้ว  ยังต้องมีลักษณะที่เคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลา
                       มีการคาดคะเนการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น  ที่อาจจะมีผลกระทบต่อสภาพแวดล้อมขององค์การได้

                       และมีการเตรียมพร้อมอยู่ตลอดเวลาที่จะเผชิญกับความเปลี่ยนแปลงนั้น

                                           5.  มีการสร้างสรรค์องค์ความรู้ (Knowledge Creation)  ผู้ปฏิบัติทุกคนมีบทบาท
                       เสริมสร้างความรู้  สร้างนวัตกรรมองค์ความรู้ใหม่  และมีความสามารถในการถ่ายโอนความรู้

                       เหล่านั้นไปยังสมาชิกอื่นในองค์การเพื่อให้เกิดผลอย่างต่อเนื่อง และมีการแลกเปลี่ยนข่าวสาร

                       ระหว่างกัน
                                                 6.  มีเทคโนโลยีสนับสนุนการเรียนรู้ (Learning  Technology)  องค์การแห่งการ

                                                                       ี
                       เรียนรู้จะประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการปฏิบัติงานในการเรยนรู้อย่างทั่วถึง  เพื่อให้มีการเก็บ
                       ประมวลถ่ายทอดข้อมูลกันได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง  สร้างเครือข่าย  สร้างฐานข้อมูลคอมพิวเตอร  ์
                                                 7.  มุ่งเน้นคุณภาพ (Quality)  การที่องค์การให้ความส าคัญกับการบริหารคุณภาพ

                       ทั่วทั้งองค์การ (Total Quality Management: TQM)  ที่เน้นการปรับปรุงประสิทธิภาพอย่างต่อเนอง
                                                                                                      ื่
   52   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62