Page 55 - 040

55

ลักษณะขององค์การแห่งการเรียนรู้

ั้
การที่องค์การจะพัฒนาเป็นองค์การแห่งการเรยนรู้ได้นน จากการศึกษาและวิจัย
ี
ของ ยุรพร ศุทธรัตน์ สรุปได้ว่า องค์การแห่งการเรียนรู้นั้นควรมีลักษณะ 6 ประการได้ดังนี้

1. ค่านิยมทางวัฒนธรรม (Culture Value)
ี
การมีคุณค่าทางวัฒนธรรมที่สนับสนุนให้เกิดการเรยนรู้และการน าความรู้ที่มี
ู้
มาแบ่งปันกับสมาชิกในองค์การ และประยุกต์ความรนั้น ๆ ไปได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับ
สถานการณ์ต่างๆ การแก้ปัญหาและการท ากิจกรรมต่างๆ ในองค์การล้วนได้รับอิทธิพลมาจาก

วัฒนธรรมองค์การทั้งสิ้น ซึ่งเป็นปัจจัยหนึ่งที่ท าให้องค์การเป็นองค์การแห่งการเรียนร โดยผ่าน
ู้
กระบวนการสร้างวัฒนธรรมในการเรียนรู้และวัฒนธรรมการริเริ่มสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ

2. ความมุ่งมั่นของผู้บริหารและการใช้อ านาจ (Leadership Commitment and

Empowerment )
บทบาทของผู้บริหารหรือผู้น าในองค์การแห่งการเรียนรต้องเป็นผู้ที่มีความร
ู้
ู้
มีวิสัยทัศน์ที่ชัดเจนในการน าองค์การและผลักดันองค์การให้มีอ านาจในการแข่งขัน โดยที่ผู้น าตอง
้
พัฒนาตนเองและส่งเสริมบุคลากรให้เป็นผู้ที่มีการเรียนรอยู่ตลอดเวลา
ู้
3. การสื่อสาร (Communication)

การสื่อสารเพื่อการเรียนรู้ เป็นลักษณะส าคัญอีกประการหนึ่งขององค์การใน

การพัฒนาไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้ โดยที่การสื่อสารเป็นกระบวนการหนึ่งที่ส่งผลต่อการเรียนรู้
และการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ ท าให้การถ่ายโอนความรู้มีประสิทธิภาพตามไปด้วย

4. การถ่ายโอนความรู้ขององค์การ (Knowledge Transfer)

ความรู้มีความส าคัญและมีบทบาทที่มีส่วนช่วยให้องค์การเกิดความได้เปรยบ
ี
ในการแข่งขัน ดังนั้นการสรางความรู้และถ่ายโอนความรู้อย่างรวดเรวและมีประสิทธิภาพจึงมี
็
้
ความจ าเป็นที่จะต้องส่งเสริมให้เกิดขึ้นในองค์การ และเป็นสิ่งที่ส าคัญที่สุดประการหนึ่งในการ
จัดการความรู้ในองค์การ

5. คุณลักษณะของบุคลากรในองค์การเพื่อการเรียนรู้ (Employee Characteristics)

กุญแจส าคัญในการพัฒนาองค์การไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้ คือ ความ
สามารถในการเรียนรู้ของบุคลากรในองค์การ และความสามารถในการน าองค์ความรู้ที่เรียนรู้มา

ไปประยุกต์ใช้ได้กับสิ่งแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลง