Page 33 - 040

33

15. จัดทุนการศึกษาให้แก่เด็กก าพร้าทุกคน เด็กด้อยโอกาส เด็กยากจน ได้มี
โอกาสศึกษาต่อได้ตามศักยภาพและความต้องการจนถึงระดับอุดมศึกษา (ส านักงานเลขาธิการ

สภาการศึกษา, 2548 : ข-ฉ)

สรุปได้ว่าการจัดการศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ จะต้องพัฒนาให้
สอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และความต้องการการศึกษาของชุมชน และให้

มีการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาทุกระดับชั้น ผู้วิจัยเห็นว่า องค์การ หน่วยงานหรือบุคลากรที่

ิ
เกี่ยวข้องกับการศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ จะต้องมีความรู้ความเข้าใจในบรบทของความ
แตกต่างจากพื้นที่อื่นของสภาพทั่วไปของสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ และจัดการศึกษาที่บูรณาการ

ทุกสาขาวิชาด้วยกับหลักธรรมค าสอนของศาสนา ซึ่งจะเป็นปัจจัยที่จะผลักดันการจัดการศึกษาใน

สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ให้บรรลุเป้าหมายอย่างมีประสิทธิผล และเพื่อก่อเกิดสังคมที่สันติสุข

องค์การแห่งการเรียนรู้

่
ประวัติความเป็นมาขององค์การแหงการเรียนร ู้
ค าว่า Learning Organization (LO) มีนักวิชาการหลายท่านให้ชื่อเรียกเป็น

ู้
ื้
ภาษาไทยที่ต่างกัน เช่น องค์การแห่งการเรียนร องค์การเพื่อการเรียนรู้ องค์การเออการเรียนรู้
หรือองค์กรแห่งการเรียนรู้ หรืออาจจะเรียกให้ชัดเจนคือ องค์การที่มีการเรียนรู้ นั่นเอง
ู้
ความเป็นมาของแนวคิดองค์การแห่งการเรียนร (Learning Organization) เริ่มมาจาก
งานเขียนของ Chris Argyris ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยา ที่เสนอแนวความคิดด้านการศึกษาและ
พฤติกรรมองค์การของมหาวิทยาลัยฮาร์วาด และในปี 1978 Chris Argyris ได้เขียนผลงานร่วม

กับ Donald Schon ศาสตราจารย์ด้านปรัชญา แห่ง MIT ซึ่งถือว่าเป็นต าราเล่มแรกที่เขียนเกี่ยวกับ

ื
Learning Organization โดยใช้ค าว่า การเรียนรู้เชิงองค์การ (Organization Learning หรอ OL)
ซึ่งหมายถึง การเรียนรู้ของคนทั้งหลายที่เกิดขึ้นในองค์การ (วีระวัฒน์ ปันนิตามัย. 2544 :52-53)
แต่ยังไม่แพร่หลายมากนัก เพราะมีเนื้อหาเชิงวิชาการที่เข้าใจยาก ส่วน “องค์การแห่งการเรียนร”
ู้
(Learning Organization) ค านี้เกิดขึ้นครั้งแรกในหนังสือที่ Hayes เป็นบรรณาธิการ และได้เผยแพร่

ั
ในประเทศสหรฐอเมริกา และเมื่อปี 1988 ได้เผยแพร่ ในประเทศอังกฤษ ลงในหนังสือที่ Pedler
ู้
เป็นบรรณาธิการ ต่อมา บุคคลที่มีบทบาทสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับองค์การแห่งการเรียนรโดยการ
เขียนผลงานออกเผยแพร่จนเป็นที่ยอมรับกันจนถึงปัจจุบัน คือ Peter M.Senge ศาสตราจารย์แห่ง

MIT Sloan School of Management ในประเทศสหรฐอเมริกา และได้เขียนผลงานเผยแพร่เป็น
ั
หนังสือมีชื่อว่า The Fifth Discipline : The Art and Practice of the Learning Organization (1990)