Page 37 - 040
P. 37
37
ศิริพร จินดาพงษ์ (2549 : 21) ให้ความหมายของการเป็นองค์การแห่งการเรียนร ู้
ว่า องค์การหรอหน่วยงานที่สมาชิกหรือบุคลากรมีความร ความสามารถ มีความตื่นตัว และแรง
ู้
ื
ิ
บันดาลใจที่จะพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างต่อเนื่อง มีความคิดรเริ่มสร้างสรรค์ สิ่งแปลก ๆ
ใหม่ ๆ ที่เกิดขึ้นกับองค์การอยู่ตลอดเวลา และทุกคนน าความรู้ของตนมาร่วมกันในการพัฒนา
องค์การหรือหน่วยงานให้มีความเปลี่ยนแปลงที่ดีขึ้นในอนาคต
ู้
ั
ยุรพร ศุทธรตน์ (2552 : 24) ได้กล่าวถึงความหมายขององค์การแห่งการเรียนร
ื่
ู้
ว่า องค์การที่สามารถเรียนรได้อย่างต่อเนองโดยผ่านสมาชิกขององค์การทั้งระดับบุคคลและระดับ
กลุ่ม จากทั้งภายในและภายนอกองค์การ เพื่อท าให้เกิดการเปลี่ยนแปลงรวมทั้งเกิดความได้เปรียบ
และอยู่รอด
ู้
จากความหมายของการเป็นองค์การแห่งการเรียนรดังกล่าวข้างต้น จึงสามารถ
กล่าวโดยสรุปได้ว่า องค์การแห่งการเรียนรู้ หมายถึง องค์การที่มุ่งพัฒนา ปรับปรุงและขยาย
ขอบเขตขีดความสามารถ ศักยภาพของทั้งบุคลากร ทีมงานและองค์กรอย่างต่อเนื่องอยู่ตลอดเวลา
มีบรรยากาศที่กระตุ้นการเรียนรู้ของบุคลากรและทีมงานให้เกิดอย่างรวดเร็ว และมีพัฒนาการ
ท างานโดยแบ่งปันความคิด และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทั้งมีการปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมและ
ทันต่อการเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ
่
แนวคิดเกี่ยวกับองค์การแหงการเรียนร ู้
ในเรองของแนวคิดขององค์การแห่งการเรียนรู้ได้มีนักวิชาการหลายท่านได้ท า
ื่
การศึกษา ซึ่งในการศึกษาครั้งนี้ ผู้วิจัยได้ศึกษาจากการประมวลหนังสือ บทความ เอกสารต่าง ๆ
พบว่า ปัจจุบันนี้มีการอ้างอิงแนวคิดเกี่ยวกับองค์การแห่งเรียนรู้ของนักพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มี
ชื่อเสียง 2 ท่านมากที่สุด คือ Peter M. Senge และ Michael Marquardt ซึ่งแนวคิดทั้ง 2 ท่านมี
รายละเอียดดังน
ี้
1. แนวคิดของ Senge
Senge (1990 : 139-269) เชื่อว่า หัวใจในการสร้างองค์การแห่งการเรียนรู้อยู่ที่
การเสริมสร้างวินัย 5 ประการ ให้เกิดผลจริงจังโดยผ่านกระบวนการน าไปปฏิบัติ (Practice) แก่
บุคคล ทีม และองค์การอย่างต่อเนื่องและทุกระดับชั้น โดย Senge นิยามองค์การแห่งการเรียนร ู้
ว่า “ เป็นองค์การที่ผู้คนต่างขยายขีดความสามารถเพื่อสร้างผลงานที่ต้องการสร้างอนาคต” Senge
ใช้ ค าว่า “วินัย (Disciplines)” หมายถึง เทคนิควิธีที่ต้องการศึกษาใคร่ครวญอยู่เสมอแล้วน ามา
ปฏิบัติ เป็นแนวทางการพัฒนาเพื่อการแสวงหาการเสริมสร้างทักษะ หรือสรรถนะ เพื่อเพิ่มขีด
ความสามารถผ่านการปฏิบัติ เพื่อความคิดสร้างสรรค์เพื่อสิ่งใหม่ ๆ วินัยทั้ง 5 ประการเป็นผลมา
จากการคิดใคร่ครวญจากประสบการณ์การท างานของ Senge เอง วินัย 5 ประการ ประกอบด้วย
