Page 136 - 040

136

ตาราง 20 (ต่อ)

ระดับ
บรรยากาศและวัฒนธรรมองค์การ x S.D

การส่งผล
9. สถานศึกษามีวัฒนธรรมของการจัดการความรู้ใน 4.08 0.73 มาก
องค์การที่เป็นระบบ

รวม 4.33 0.63 มาก

จากตาราง 20 พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษามีความคิดเห็นเกี่ยวกับปัจจัยการบริหารที่
ส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การแห่งการเรยนร ด้านบรรยากาศและวัฒนธรรมองค์การ อยู่ในระดับ
ู้
ี
มาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ทุกข้ออยู่ในระดับมาก ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ สถานศึกษามี

การส่งเสริมให้ครูและนักเรียนมีความรักและภาคภูมิใจในสถานศึกษา รองลงมาคือ สถานศึกษาเปิด
โอกาสให้ครได้แสดงออก ในสิ่งที่ตนเองคิดว่าเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม และสถานศึกษามีการ
ู
ี
ู
ู้
ู้
ี
ส่งเสรมให้ครและนักเรยนรจักศึกษา ค้นคว้า จากแหล่งเรยนรต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอก
ิ
สถานศึกษาตามล าดับ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ าสุดคือ สถานศึกษามีวัฒนธรรมของการจัดการความร ู้
ในองค์การที่เป็นระบบ

ตาราง 21 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และระดับการส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การแห่ง
การเรียนรู้ของปัจจัยด้านการจูงใจ รายด้านและรายข้อ

ระดับ

การจูงใจ x S.D
การส่งผล

1. สถานศึกษามีนโยบายในการพัฒนาครูและส่งเสริม 4.35 0.67 มาก
ความ ก้าวหน้าได้อย่างชัดเจน

2. สถานศึกษาส่งเสริมความก้าวหน้าโดยค านึงถึง 4.22 0.69 มาก

ความแตกต่างระหว่างบุคคล
3. สถานศึกษาให้ความไว้วางใจ ให้เกียรติและให้การ 4.38 0.66 มาก

ยอมรับคณะคร ู

4. สถานศึกษามีการยกย่องและประกาศเกียรติคุณแก่ 4.34 0.71 มาก

ครูที่มีผลงานดีเด่น