Page 140 - 040

140

ิ
ตาราง 23 ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยการบรหารที่ส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การแห่
การเรียนรู้ กับ สภาพการเป็นองค์การแห่งการเรียนรของสถานศึกษาในสามจังหวัด
ู้
ชายแดนภาคใต้

X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 X11

X2

.743**

X3 .786**
.706**
.744**

.669**

X4 .800**
X5 .599** .650** .691** .689** . . . .
X6 .547** .580** .563** .536**
.469**

.609**
X7 .730** .741** .727** .623** .565**

.502**

X8 .663** .676** .601** .564** .465** .275**

.498**
X9 .620** .683** .677** .527** .495** .718** .638**
X10 .597** .716** .704** .712** .563** .533** .789** .690** .767**
X11 .524** .611** .630** .562** .522** .443** .648** .596** .647** .705**
Y .545** .591** .611** .564** .486** .430** .651** .540** 622** .697** .590**

** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed)

จากตารางที่ 23 พบว่า การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยการบริหารที่ส่งผล

ู้
ู้
ต่อสภาพการเป็นองค์การแห่งการเรียนร กับ สภาพการเป็นองค์การแห่งการเรียนรของสถานศึกษา
ในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ มีความสัมพันธ์ทางบวกอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ดังนี้
ปัจจัยด้านภาวะผู้น า (X1) มีความสัมพันธ์สภาพการเป็นองค์การแห่งการเรียนร
ู้
(Y) อยู่ใน ระดับ “ปานกลาง” ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เท่ากับ .545

ปัจจัยด้านโครงสร้างขององค์การ (X2) มีความสัมพันธ์สภาพการเป็นองค์การแห่ง
การเรียนร (Y) อยู่ในระดับ “ปานกลาง” ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เท่ากับ .591
ู้
ปัจจัยด้านวิสัยทัศน์และกลยุทธ์ (X3) มีความสัมพันธ์สภาพการเป็นองค์การแห่ง

ู้
การเรียนร (Y) อยู่ใน ระดับ “ค่อนข้างสูง” ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เท่ากับ .611
ปัจจัยด้านการสร้างสรรค์และถ่ายโอนความรู้ (X4) มีความสัมพันธ์สภาพการเป็น
องค์การแห่งการเรียนร (Y) อยู่ในระดับ “ปานกลาง” ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เท่ากับ .564
ู้