Page 132 - 040

132

ตาราง 18 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และระดับการส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การแห่ง
การเรียนรู้ของปัจจัยด้านการพัฒนาบุคลากร รายด้านและรายข้อ

ระดับ

การพัฒนาบุคลากร x S.D
การส่งผล
1. สถานศึกษามีจุดมุ่งหมายในการพัฒนาบุคลากร 4.25 0.71 มาก

ในสถานศึกษาเพื่อเพิ่มขีดความสามารถ และให้มี

การใช้ทรัพยากรบุคคลอย่างเต็มศักยภาพ
2. สถานศึกษาก าหนดนโยบายและกลยุทธ์ในการ 4.25 0.76 มาก

พัฒนาบุคลากรไว้อย่างชัดเจน

3. สถานศึกษามีการวิเคราะห์ความต้องการและ 4.17 0.72 มาก

ความจ าเป็นในการพัฒนาบุคลากรในประเด็น
ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงาน

4. สถานศึกษามีการจัดสรรงบประมาณในการ 4.21 0.74 มาก

พัฒนาบุคลากร
5. สถานศึกษาส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูไป 4.38 0.68 มาก

อบรมและศึกษาดูงาน

6. สถานศึกษาพัฒนาบุคลากรโดยเน้นให้ตระหนัก 4.30 0.67 มาก
ถึงความส าคัญทั้งหลักสูตร การสอนและการ

ประเมินผลอย่างเป็นระบบไม่แยกส่วน

7. สถานศึกษามีการประเมินผลการพัฒนาบุคลากร 4.12 0.74 มาก
เพื่อน ามาปรับปรุง แก้ไขอยู่เสมอ

8. สถานศึกษามุ่งพัฒนาบุคลากรและทีมงานโดย 4.09 0.74 มาก

การสร้างวัฒนธรรมการแลกเปลี่ยนข้อมูล

ข่าวสาร ซึ่งกันและกัน
รวม 4.22 0.58 มาก