Page 85 - 033
P. 85
62
ิ
ิ
ื
ี
ี
ภายในอยู่ในระดับปานกลาง เมอพจารณาผลเปรยบเทยบระดับสภาพการดําเนนงานตามระบบ
่
ประกันคณคณภาพภายในสถานศึกษาตามตัวแปร เพศ วุฒการศึกษา ตําแหนง อายุการทํางาน และ
ุ
ุ
ิ
ขนาดของโรงเรยน พบว่า โดยภาพรวมไมแตกตางกัน สวนข้อเสนอแนะและแนวทางพัฒนาคอ
ื
ี
่
่
่
็
่
ควรทําให้ระบบการประกันคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารจัดการของ
ุ
ิ
ึ
ี
ี
ิ
ี
ี
่
็
ุ
่
่
ิ
โรงเรยนเปนปกตททกฝายในโรงเรยนมสวนรวมในการดําเนนงานรวมกันเปนญะมาอะฮ และ
็
่
ิ
ิ
่
ดําเนนการอย่างตอเนองและสมํ าเสมอ (อิสตกกอมะฮ)
ื
ฺ
ิ
ื
ชัดทวัน ชนะชัย (2546) ได้ทําการวิจัยเรอง สภาพปญหาการบรหารการประกัน
ั
ี
ึ
ิ
ึ
ุ
คณภาพการศึกษาของโรงเรยนประถมศกษาสังกัดสํานักงานการประถมศกษาจังหวัดชัยภูม ด้าน
ี
สภาพการเตรยมการ สภาพการเตรยมการจําแนกตามตําแหนง พบว่า โดยภาพรวม ผู้บรหาร
ิ
่
ี
ิ
็
โรงเรยนและครผู้สอนมีความคดเหนว่าโรงเรยนมีการปฏิบัตในระดับมาก สวนสภาพการเตรยมการ
ี
ี
ี
ู
่
ิ
ี
ู
ิ
จําแนกตามขนาดของโรงเรยน พบว่า โดยภาพรวม ผู้บรหารและครผู้สอนโรงเรยนขนาดเล็ก ขนาด
ี
ิ
ิ
ิ
ั
ิ
กลาง และขนาดใหญ มการปฏบัตในระดับมาก สําหรบด้านสภาพการวางแผนการปฏบัตงาน
่
ี
ิ
่
ี
่
ิ
จําแนกตามตําแหนงและขนาดของโรงเรยน สภาพการวางแผนการปฏบัตงานจําแนกตามตําแหนง
ี
็
ิ
ิ
ู
พบว่า โดยภาพรวม ผู้บรหารโรงเรยนและครผู้สอนมีความเหนว่าโรงเรยนมีการปฏิบัตในระดับมาก
ี
่
สวนสภาพการวางแผนปฏบัตงาน จําแนกตามขนาดโรงเรยน พบว่า โดยภาพรวม ผู้บรหารและ
ี
ิ
ิ
ิ
ครผู้สอนโรงเรยนขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ มีความคดเหนว่าโรงเรยนมีการปฏิบัตในระดับ
ู
็
ิ
่
ี
ิ
ี
่
ี
่
มาก สวนสภาพด้านการดําเนนการตามแผน จําแนกตามตําแหนงและขนาดโรงเรยน สภาพการ
ิ
่
ู
ิ
ดําเนนการตามแผน จําแนกตามตําแหนง พบว่า โดยภาพรวม ผู้บรหารโรงเรยนและครผู้สอนม ี
ิ
ี
่
ิ
ี
็
ความเหนว่าโรงเรยนมีการปฏิบัตในระดับมาก สวนสภาพการดําเนนการตามแผน จําแนกตามขนาด
ิ
ี
่
ของโรงเรยน พบว่า โดยภาพรวม ผู้บรหารและครผู้สอน โรงเรยนขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ
ี
ู
ิ
ิ
มการปฏบัตในระดับมาก ด้านสภาพการตรวจสอบประเมน จําแนกตามตําแหนงและขนาดของ
ี
ิ
่
ิ
ิ
ิ
ี
่
โรงเรยน สภาพการตรวจสอบประเมน จําแนกตามตําแหนง พบว่า โดยภาพรวม ผู้บรหารและ
ี
ี
่
็
ู
ิ
ิ
ิ
ครผู้สอน มความคดเหนว่าโรงเรยนมการปฏบัตในระดับปานกลาง สวนสภาพการตรวจสอบ
ี
ิ
ู
ประเมิน จําแนกตามขนาดของโรงเรยน พบว่า โดยภาพรวม ผู้บรหารและครผู้สอน โรงเรยนขนาด
ี
ี
่
เล็ก ขนาดกลาง และขาดใหญ มีการปฏิบัตในระดับปานกลาง ในด้านสภาพการนําผลการประเมน
ิ
ิ
ั
ุ
ิ
ั
มาปรบปรงจําแนกตามตําแหนงและขนาดของโรงเรยน สภาพการนําผลการประเมนมาปรบปรง
ี
่
ุ
ิ
ี
ิ
็
่
ู
ี
ี
จําแนกตามตําแหนง พบว่า โดยภาพรวม ผู้บรหารและครผู้สอนมความคดเหนว่าโรงเรยนมการ
ี
ิ
่
ั
ุ
ปฏิบัตในระดับ มาก สวนสภาพการนําผลการประเมนมาปรบปรง จําแนกตามขนาดของโรงเรยน
ิ
ิ
็
ู
พบว่า โดยภาพรวม ผู้บรหารและครผู้สอนโรงเรยนขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ มีความคดเหน
่
ี
ิ
ิ
ิ
ว่าโรงเรยนมีการปฏิบัตในระดับ มาก และด้านสภาพการจัดทํารายงานประเมนตนเอง จําแนกตาม
ี
