Page 84 - 033
P. 84
61
ิ
็
ี
ี
ดําเนนงาน และการนําผลทได้จากการประเมินผลมาจัดเปนข้อมูลสารสนเทศทสามารถนํามาใช้ใน
การดําเนนงานได้สะดวก มีการดําเนนงานอยูในระดับปานกลาง
ิ
่
ิ
ี
ี
ิ
ิ
4) ด้านการจัดทํารายงการประเมนตนเอง ภาพรวมด้านนมการดําเนนงานอยู่ใน
ี
่
ี
ุ
่
ิ
ระดับมาก โดยสถานศึกษาจัดให้บคลากรมีสวนรวมในการเขยนรายงานการประเมนตนเอง มการ
ดําเนนงานอยู่ในระดับมากเชนเดยวกับการรวบรวมผลการประเมนมาจัดทํารายงานการประเมน
่
ิ
ี
ิ
ิ
ี
ิ
่
ึ
ี
ื
ี
ิ
็
ิ
่
ตนเองและการจัดทํารายงานมการดําเนนงานให้เสรจส นกอนส นปการศกษา สวนข้ออนๆ มการ
ิ
ึ
ดําเนนงานอยู่ในระดับปานกลาง โดยเฉพาะการสํารวจสภาพความพงพอใจของผู้ปกครองและ
ี
ี
ึ
่
ิ
ี
ชมชนตอผลการจัดการศกษาของสถานศกษา มการดําเนนงานอยู่ในระดับปานกลาง มคาเฉลย
ุ
่
ึ
ี
ดําเนนงานน้อยทสด
ิ
ุ
ิ
ิ
ิ
ุ
อภนันท์ บนมามะ (2546) ได้ทําการวิจัยเรอง การดําเนนงานการประกันคณภาพ
ื
ี
ั
ิ
ภายในโรงเรยนประถมศกษาจังหวัดนราธวาส พรอมรบการประเมนจากองค์กรภายนอก ผลจาก
ึ
ิ
้
การวิจัย พบว่า
่
1. การตรวจสอบภายในโดยกาประเมนตนเอง บคลากรในโรงเรยนได้รวมจัดทํา
ี
ิ
ุ
ื
ี
ั
่
ิ
เครองมือเพื อประเมินตนเอง โดยสวนใหญโรงเรยนจะไดรบการตรวจสอบ จากผู้บรหารและคณะ
่
็
ู
่
่
ี
ครฝายวิชาการ สวนนักเรยน คณะกรรมการการศึกษาขันพนฐาน และผู้ปกครอง มเปนสวนน้อยท ี
่
ื
ี
็
ิ
ิ
มารวมประเมินการดําเนนงาน แตจะทราบการดําเนนงานภายหลังจากการดําเนนงานเสรจส นแล้ว
่
ิ
่
ิ
ู
็
โดยคณะครเปนผู้ชแจงให้ทราบ
ี
ี
่
ุ
2. การนําผลการตรวจสอบและการปรบปรงโรงเรยนไปใช้ พบว่า เมื อฝายประเมิน
ั
ิ
่
และฝายดําเนนการได้รวมกันประเมินตรวจสอบทํางานแล้ว จะนําผลการตรวจสอบมารายงานในท ี
่
็
ุ
ประชมเปนวาระ ๆ ไป
ุ
ิ
3. การจัดรายงานผลการประเมนตนเอง ในการจัดทําสรปผลการประเมนตนเอง
ิ
ของโรงเรยนนัน บคลากรในโรงเรยนนําสรปผลการดําเนนงานของตนมารวมกันสรปมารวมกัน
่
ุ
ี
ิ
ุ
ี
ุ
็
ี
ุ
็
ู
สรปเปนภาพรวมของโรงเรยนแล้วจัดทําเปนรปเล่ม
ี
ดอเลาะ การ (2556) ได้ทําการวิจัยเรอง การดําเนนงานตามระบบการประกัน
ื
ิ
ึ
คณภาพภายในสถานศึกษาในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม สังกัดสํานักงานการศกษาเอกชน
ี
ุ
ุ
ี
จังหวัดปตตาน พบว่า ระดับสภาพการดําเนนงานตามระบบการประกันคณภาพภายในสถานศกษา
ั
ิ
ึ
ระดับการศึกษาขันพนฐาน พ.ศ.2553 ทัง 8 ด้าน พบว่า โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับปาน
ื
ิ
กลาง แตเมอพจารณารายด้าน พบว่า ด้านการดําเนนงานตามแผนพัฒนาการจัดการศกษาของ
่
ึ
ื
ิ
สถานศึกษาอยู่ในระดับปานกลาง ด้านการจัดให้มการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของ
ิ
ุ
ี
็
ึ
ี
ุ
ิ
ี
สถานศกษาอยู่ในระดับปานกลาง ด้านการจัดทํารายงานประจําปทเปนรายงานประเมนคณภาพ
