Page 82 - 033
P. 82
59
ั
ุ
ุ
สนับสนน การกระต้นจากหนวยงานต้นสังกัด/หนวยงานภายนอก และปจจัยและสภาพแวดล้อมใน
่
่
สถานศึกษา
ุ
ิ
จารวัจน์ สองเมือง และคณะ (2552) ผลการศึกษาสภาพการดําเนนงานการประกัน
คณภาพในพบว่า ในโรงเรยนมการดําเนนงานทังสามสวน คอ การควบคณภาพ การตรวจสอบ
ี
ิ
ี
ุ
ุ
่
ื
ุ
ี
่
็
่
ี
ี
ุ
คณภาพ และการประเมินผลคณภาพ แตกตางกัน โดยบทบาทผู้ทเกยวข้องในโรงเรยนแบงออกเปน
่
ิ
ู
ื
ึ
ั
ุ
4 กลุ่ม คอผู้บรหารระดับสง ผู้บรหารระดับรอง ผู้รบผิดชอบงานประกัน และ บคลากรฝายอนๆ ซง
ิ
ื
ิ
่
ั
มีความเข้าใจและมีสวนรวมในการทํางานด้านประกันคณภาพตางกัน และปจจัยการดําเนนงานท ี
่
่
ุ
ุ
ี
ิ
ิ
สําคัญ คอ 1) ระบบประกันคณภาพยังไม่ครอบคลมมตของการดําเนนงานของโรงเรยน 2) บางตัว
ิ
ื
ุ
่
่
ุ
ื
ี
ิ
ี
่
บงชไม่สอดคล้องกับภารกจของโรงเรยน 3) การขาดความรวมมอจากทกฝายของโรงเรยน 4) การ
ี
ุ
ู
ื
ื
ี
ขาดเครองมอ การประกันคณภาพทสอดคล้องกับโรงเรยน 5) การขาดความรด้านการประกัน
ี
้
คณภาพและทักษะการประยุกต์ใช้ และ 6) การขาดองค์ความรด้านการบรหารจัดการตามแนวทาง
ู
้
ุ
ิ
อสลามระบบและกลไกการประกันคณภาพทได้พัฒนาขนมเปาหมายของระบบและกลไกการ
้
ี
ิ
ี
ุ
ึ
ึ
ิ
ี
ุ
ื
ประกันคณภาพ 3 ประการคอ 1) มุ่งให้เกดการพัฒนาการศกษาทมคณภาพสอดคล้องกับเปาหมาย
ี
ุ
้
การศึกษาในอสลามและของประเทศ 2) สรางการมสวนรวมจากทกฝายในโรงเรยน และ 3) เปน
ี
ี
่
้
่
ุ
็
ิ
่
ิ
่
ระบบทเชอมโยงทกภารกจสการปฏิบัตงานทเปนสวนหนงของอบาดะห(ศาสนกจ) โดยประกอบ
ี
ึ
์
่
ู
ี
ิ
ื
ี
ิ
ุ
็
ิ
่
ื
่
ของระบบและกลไกลประกอบด้วย 2 สวนสําคัญคอ 1)สวนกระบวนการดําเนนงานประกอบด้วย
ิ
้
ิ
ิ
การกําหนดเปาหมาย การกําหนดแนวทางปฏบัต การมอบหมาย การดําเนนงานการตดตามแผน
ิ
์
ุ
ุ
่
และการสรปงาน 2) สวนควบคมกระบวนการประกอบด้วย 4 กระบวนการ ตะวักกัลป (การ
ิ
็
ฺ
ี
็
มอบหมายความสําเรจไปยังอัลลอฮ) ชรอ (การประชมแลกเปลยนความคดเหน) นาซฮัด (การ
ู
ุ
ี
็
ตักเตอนซงกันและกัน) และอูคูวะห์ (การเปนพี น้องกัน) ทังสององค์ประกอบหลักข้างต้นจะนําไปส ู ่
ื
ึ
ึ
็
การสรางอามาลซอและห์ (งานคณภาพ) ซงเปนสวนหนงของอีบาดะห์ (ศาสนกจ)
้
่
ุ
ึ
ิ
ื
์
ื
ิ
เรองเดช เพ็งจันทร (2546 : 90 - 91) ได้ทําการวิจัยเรอง การดําเนนงานการประกัน
คณภาพภายในสถานศึกษาขันพนฐาน จังหวัดชัยภูมิ ผลการศึกษาวิจัย พบว่า
ื
ุ
ุ
ิ
ึ
ึ
1) ภาพรวมการดําเนนงานการประกันคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาขัน
ื
ื
ิ
ิ
พนฐาน จังหวัดชัยภูม การดําเนนงานทัง 3 ด้าน คอ การเตรยมการกอนการดําเนนงาน การ
ี
ิ
่
ิ
ิ
ื
ดําเนนงาน และการจัดทํารายงานการประเมินตนเอง มีการดําเนนงานอยูในระดับมาก เมอพจารณา
ิ
่
เปนรายด้าน การดําเนนงานด้านการเตรยมการกอนการดําเนนงานและด้านการดําเนนงาน มการ
ี
ิ
่
ี
ิ
็
ิ
ิ
่
ดําเนนงานอยูในระดับมาก สวนการดําเนนงานด้านการจัดทํารายงานประเมนตนเอง มการ
่
ิ
ิ
ี
่
ดําเนนงานอยูในระดับปานกลาง
ิ
