Page 146 - 031
P. 146
131
ุ
ด้วยสาเหตทโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดยะลา มรปแบบของการ
ี
ี่
ู
ี
ิ
ี่
็
็
ึ
ู
ี่
ประสานงานทส่วนใหญ่จะ เปนในรปแบบท ไม่เปนทางการเพียงแค่การบอกปากเปล่าจงท าให้
ึ
ุ
บางคร้งข้อมูลไปไม่ถงบคลากรทกคนในโรงเรยน ข้อมูลไม่น่าเชอถอท าให้บคลากรไม่ปฏบัตตาม
ิ
ุ
ื่
ื
ี
ั
ุ
ิ
ึ
็
ี่
และยังส่งผลให้ในบางคร้งทต้องการเอกสารเพื่อเปนหลักฐานการด าเนนงานมไม่ครบจงท าให้การ
ี
ั
ิ
สรปงานมีเอกสารทไม่ครบสมบูรณ ์
ุ
ี่
ี
ี่
“โรงเรยนเรามลักษณะทชอบท าอะไรแบบง่ายๆในบางคร้งก็ส่งผลเสยต่อ
ี
ี
ั
โรงเรยนเองการประสานงานทใช้วิธการบอกต่อๆกันบางคร้งก็ไม่ทั่วถง
ี่
ั
ี
ี
ึ
ื่
้
ี
ู
ุ
ุ
้
็
บคลากรควรรกลับไม่ร เอกสารก็ไม่ม พอจะสรปก็ต้องท าย้อนหลังเปนเรองท ี่
ู
ล าบาก”
(ผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามจังหวัดยะลา)
ิ
ิ
ี
“ในการจัดงานต่างๆในบางคร้งครไม่รว่าจะต้องรบผิดชอบอะไรบ้างถ้าหากม ี
ั
ู
้
ู
ั
ี
ู
เอกสารแจ้งจะท าให้ครเข้าใจรายละเอยดของโครงการและตัวเองจะต้อง
ี่
้
รบผิดชอบอะไร และเขายังสามารถทจะสรปเปนผลงานในแฟมสะสมผลงาน
็
ั
ุ
ของเขาได้”
(ผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามจังหวัดยะลา)
ี
ิ
ิ
ั
ี
ั
ี
ิ
จากปญหาต่างๆของการประสานงานผู้บรหารได้มการเสนอแนะ วิธการแก้ปญหา
ี
ึ
ี
ี่
ี
และการพัฒนาด้วยการจัดให้มระบบประสานงานทดยิ่งข้นและมการน าเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้
็
ุ
ให้เกิดประโยชน์เพื่อให้บคลากรทกคนเข้าถงข้อมูลและมความสะดวกรวดเรว
ึ
ี
ุ
“โรงเรยนควรมบอรด์ประชาสัมพันธทั่วทกอาคารเพื่อให้ทกคนในโรงเรยน
ี
ุ
์
ี
ี
ุ
ี
ั
ี
้
ี
็
ู
ได้รบรข่าวสาร โรงเรยนควรมเวปไซต์ของโรงเรยนเพื่อเปนช่องทางในการ
์
ื
ประกาศหรอประชาสัมพันธงานต่างๆแก่ผู้ปกครองหรอผู้ทสนใจ
ื
ี่
นอกจากนั้นยังสามารถลงข้อมูลต่างๆในเวปไซต์เพื่อทครหรอนักเรยน
ื
ี่
ู
ี
ี่
ื
ี่
สามารถทจะดาวน์โหลดเอกสารหรอข้อมูลทมความเกี่ยวข้องกับตัวเองได้ง่าย
ี
ึ
ข้น”
ิ
ี
(ผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามจังหวัดยะลา)
ิ
