Page 140 - 031
P. 140
125
ี
ี
ี่
“การปฏบัตงานของโรงเรยนจะยึดแผนพัฒนาทโรงเรยนท าไว้แต่เนองจากแผน
ื่
ิ
ิ
ทโรงเรยนได้ท าไว้นั้นบางส่วนไม่สมบูรณ ข้อมูลทจ าเปนไม่มในแผนโครงการ
ี
ี
็
ี่
์
ี่
ทก าหนดก็ไม่สอดคล้องกับเปาหมายจงท าให้บางคร้งกิจกรรมหรอโครงการท ี่
ี่
ั
ื
ึ
้
ี่
ท าไปไม่ได้ยึดตามแผนทได้ก าหนดไว้แล้ว”
ี
ิ
(ผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามจังหวัดยะลา)
ิ
ิ
จากปญหาดังกล่าวผู้บรหารได้หาแนวทางในการแก้ไข และพัฒนาโดยการให้คร ู
ั
ี
ี
ุ
ี
ึ
และบคลากรของโรงเรยนมส่วนร่วมในการวางแผนมากยิ่งข้น ในการจัดท าแผนมการขอค าแนะน า
ี
จากวิทยากรผู้ทมความเชยวชาญด้านการวางแผนจากมหาวิทยาลัยและมการก าหนดให้ม ี
ี่
ี
ี่
ิ
ิ
ั
ผู้รบผิดชอบในการตดตามและประเมนแผน
ฺ
ิ
ี
ี
ิ
ี
“ โรงเรยนได้มการเชญอาจารย์จากกูลยะฮ (มหาวิทยาลัย อสลามฟาฏอน)มา
ี
ี
็
ู
เปนวิทยายากรกระบวนการในการจัดท าแผนของโรงเรยน โดยให้ครทกคนเข้า
ุ
ี่
ี
ี่
มส่วนร่วมในการจัดท า SWOT เพื่อทจะให้ได้ข้อมูลทจ าเปนในการวางแผน”
็
ี
ิ
(ผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามจังหวัดยะลา)
ิ
ิ
“เราได้มการก าหนดให้มผู้รบผิดชอบในการตดตามการ ด าเนนงานตาม แผน
ั
ิ
ี
ี
็
โดยให้หัวหน้าประกันคณภาพของโรงเรยนเปนผู้ดแลและประเมนแผน ส่วนใด
ู
ิ
ี
ุ
ี
ุ
ี
ั
ั
ี
ี
ของแผนมปญหาก็จะมการเสนอเพื่อให้มการปรบปรง และเมอใดจะมการ
ื่
ิ
ด าเนนโครงการต่างๆก็จะต้องมการเสนอให้หัวหน้าประกันของโรงเรยน
ี
ี
พิจารณาด้วย เพื่อให้มความสอดคล้องกับมาตรฐานของโรงเรยน”
ี
ี
(ผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามจังหวัดยะลา)
ิ
ิ
ี
4.4.2 ด้านการจัดสรรทรพยากร
ั
ิ
ั
กระบวนการจัดสรรทรพยากรของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัด
ี
ี
ั
ี่
็
ี
็
ยะลาจะมการจัดสรรทรพยากรตามความจ าเปน และให้เปนไปตามแผนทก าหนดในแต่ละป
โรงเรยนจะจัดสรรทรพยากรต่างๆให้กับแต่ละแผนงานของโรงเรยน ทั้ง 4 แผนงานเปนไปตาม
ั
ี
็
ี
ิ
ี
ั
ื่
ี
็
ี่
แผนปฏบัตงานประจ าปนั้นๆของโรงเรยนแต่ถ้าหากจ าเปนทจะจะต้องมการใช้ทรพยากรอนๆท ี่
ิ
ี
ิ
จ าเปนซงอยู่นอกเหนอจากแผนทได้วางไว้ก็จะต้องท าบันทกข้อความเสนอให้กับผู้บรหารเพื่อท า
ึ
ื
่
ี่
ึ
็
การพิจารณา
