Page 138 - 031

123

ี
ี่
ี
ิ
ู
ตารางท 29 ผลการเปรยบเทยบความแตกต่างรายค่ของกระบวนการบรหารงานตามทัศนะของคร ู
โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามจังหวัดยะลา ด้านการประเมนผล จ าแนกตามขนาดของโรงเรยน
ี
ิ
ี
ิ

ขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ่
ขนาด X 3.46 3.40 3.93
ขนาดเล็ก 3.46 - 0.05 -0.48*
ขนาดกลาง 3.40 -0.05 - -0.53*

ขนาดใหญ่ 3.93 0.48* 0.53* -
ี
ิ
ี่
ิ
*มนัยส าคัญทางสถตทระดับ 0.05

ี
จากตาราง 29 ผลการเปรยบเทยบความแตกต่างรายค่ของกระบวนการบรหารงาน
ิ
ี
ู
ตามทัศนะของครโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามจังหวัดยะลา ด้านการประสานงาน จ าแนก
ิ
ู
ี
ี
ี
ู
ตามขนาดของโรงเรยนพบว่า โรงเรยนขนาดใหญ่ มทัศนะแตกต่างกับโรงเรยน ขนาดเล็กโดยครท ี่
ี
ี
ิ
ี
ิ
ิ
ี
ปฏบัตงานในโรงเรยน ขนาดใหญ่ มทัศนะต่อกระบวนการบรหารงานของโรงเรยนเอกชนสอน
ี
ิ
ศาสนาอสลามในจังหวัดยะลา อยู่ในระดับมาก ( X = 3.93) ซงมากกว่าครทปฏบัตงานในโรงเรยน
ี
ึ
ิ
ู
ิ
ี่
่
ขนาดเล็กทอยู่ในระดับปานกลาง ( X =3.46)
ี่

ี
4.4 ประมวลขอเสนอแนวทางการพัฒนากระบวนการบรหารงานของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนา
้
ิ
อิสลามในจงหวัดยะลา
ั
ี
ิ
ิ
์
จากการสัมภาษณ ผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม จ านวน 6 คน
ประกอบด้วย 1) ผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ขนาดใหญ่ จ านวน 2 คน 2) ผู้บรหาร
ิ
ิ
ิ
ี
ี
โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ขนาดกลาง จ านวน 2 คน และ3) ผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอน
ี
ิ
ิ
ี่
็
ิ
ศาสนาอสลาม ขนาดเล็ก จ านวน 2 คน สามารถสรปความคดเหนทมต่อสภาพ ปญหา และวิธการ
ี
ั
ี
ุ
ิ
พัฒนากระบวนการบรหารงานของผู้บรหารทั้ง 5 ด้าน ดังน้ ี
ิ
ิ

4.4.1 ด้านการวางแผน
ิ
โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามจังหวัดยะลาให้ความส าคัญกับการวางแผน
ี
ื
โดยทโรงเรยนมการจัดท าแผนพัฒนาหรอแผนยุทธศาสตรของโรงเรยนเปนแผนระยะ 3-5 ป ี
ี
ี่
ี
ี
์
็
เนองจากส านักงานการศกษาเอกชนจังหวัดยะลามการจัดอบรมวิธการท าแผนพัฒนาการศกษาหลาย
ึ
ึ
ี
ื่
ี
ี
ี
ี่
ึ
ี
คร้งท าให้โรงเรยนเอกชนส่วนใหญ่ค่อนข้างจะเข้าใจถงวิธการท าแผนทถกต้อง โรงเรยนมการออก
ี
ู
ั