Page 75 - 029

59

2.2 งานวิจัยที่เกี่ยวของ

ํ
ื่
ี
ไพสษฐ ชวะกุล (2532) ไดทาการศึกษาวิจัยเรอง ปรัชญาการศึกษาของโรงเรียน
ิ
ื
เอกชนสอนศาสนาอิสลาม ในจังหวัดชายแดนภาคใต โดยมีวัตถประสงคคอ เพื่อศึกษาปรัชญา
ุ
การศึกษาของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจังหวัดชายแดนภาคใต ไดการศึกษาหาปรัชญา
ึ่
การศึกษาของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจังหวัดชายแดนภาคใตซงครอบคลุมเรื่อง
ดังตอไปนี้ (1) ความหมายของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม (2) หนาที่ทางการศึกษาของ
โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม (3) นโยบายการจัดการศึกษาของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนา

อสลาม (4) จุดมุงหมายของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม (5) หลกสูตรของโรงเรียนเอกชน
ิ
ั
สอนศาสนาอิสลาม (6) บทบาทของผูสอน (7) บทบาทของผูเรยน (8) กระบวนการเรียนการสอน
ี
(9) การวัดและการประเมินผล (10) การบริหารการศึกษาของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม

ั
ผลการวิจัยพบวา ปรชญาการศึกษาของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามใน
ภาพรวมโนมไปทางปรัชญาการศึกษากลุมอนุรักษนิยม โดยโนมหนักไปทางปรัชญาการศึกษาลัทธิ

สารัตถนิยม ในดานความหมายของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม บทบาทของโรงเรียน
ู
ั
นโยบายของโรงเรียน จุดมุงหมายของโรงเรียน หลกสตร ผสอน กระบวนการเรียนการสอน สวน

ู
ในดานบทบาทผูเรยน การวัดผล ประเมินผลและการบริหารนั้นสอดคลองกับกลมเสรีนิยมโนม
ุ
ี
หนักไปทางปรัชญาการศึกษาลัทธิพิพฒนาการนิยม
ั
ํ
ุ
นาวาลย ปานากาเซ็ง (2544: บทคัดยอ) ไดทาการวิจัยเกี่ยวกับ คณภาพการศึกษา
ึ
ของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในสามจังหวัดชายแดนภาคใต โดยมิวัตถประสงคเพื่อศกษา
ุ
คณภาพการศึกษาของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในสามจังหวัดชายแดนภาคใต ตามเกณฑ
ุ
คณภาพสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน และรวบรวมปญหาและขอเสนอแนะในการ
ุ
ปฏิบัติงานของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม
ุ
ผลการวิจัยพบวา คณภาพการศึกษาของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม มาตรา

15(1) และมาตรา15(2) สวนใหญอยูในระดับที่ควรปรับปรุงโดยเรงดวนถงพอใชในทุกปจจัย
ึ

ุ
คณภาพ ปญหาและขอเสนอแนะของการปฏิบติงานตามเกณฑคณภาพสํานักงานคณะกรรมการ
ุ
ั
การศึกษาเอกชน ซงโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในสามจังหวัดชายแดนภาคใตประสบอยู
ึ่
ั

ุ
ื
เปนจํานวนมากที่สดในแตละปจจัยคุณภาพ คอ ปญหาการไมปฏิบติตามปรัชญาและเปาหมาย ซึ่ง

โรงเรียนควรแกไขปญหาดวยการจัดใหนักเรียนและบุคลากรทุกคนมีสวนรวมในการกําหนด

ั
ู
ั

ปรชญาและเปาหมายของโรงเรียน ปญหาการจัดหลกสตรและกระบวนการเรียนการสอนไม
สอดคลองกับปรัชญาและเปาหมายของโรงเรียน ตามความตองการของนักเรียนและชุมชน