Page 47 - 029

31

อบนุ คอลดูนไดวางเปาหมายทางการศึกษาตามทัศนะของทาน พอสรุปไดดังนี้
ิ
ิ
ั
(Rizavi , 1986 : 105 อางจาก อบราเฮ็ม ณรงครกษาเขต, 2549:82)

1. เพื่อใหนักเรียนสามารถวางแผนที่จะตอบสนองความตองการของสังคม
ี่
ี่
2. เพื่อแสวงหาความรูทอยูเหนือความรูทไดมาจากประสาทสัมผัส
3. เพื่อพัฒนาบุคลกนิสยใหสอดคลองกับศาสนา เพราะสิ่งนี้จะทําใหมนุษย
ั
ิ
สามารถดํารงชีวิตในสังคมไดอยางสงบสุข
ี
4. เพื่อใหนักเรียนมั่นใจกับวิถการดําเนินชีวิต

ุ
ุ
Al-Buthi (1961: 102) ไดกําหนดวัตถประสงคทางการศึกษาไว 7 วัตถประสงค
ดวยกันดังตอไปนี้
1. เพื่อใหบรรลวัตถประสงคตามความโปรดปรานของอัลลอฮฺ หางไกลจากสิ่ง
ุ
ุ
ํ
ทไมดีทงหลายและบทลงโทษ ทสาคัญคือเพื่อใกลชิดกับพระเจาดวยความบริสุทธิ์ใจ (อิคลาศ)
ั้
ี่
ี่
ั
ุ
ื
วัตถประสงคขอนี้ถอเปนวัตถประสงคหลกในการศึกษาอิสลาม

ุ
2. เพื่อยกระดับจริยธรรมหรือจรรยามารยาทในสังคมที่อยูบนพื้นฐานของศาสนา
เพื่อใชในการนําพาสังคมไปสูความโปรดปรานของพระองค

ู

3. เพื่อปลกฝงใหมนุษยมีความรักตอแผนดินอันซึ่งอยูบนพื้นฐานของศาสนาเพื่อ
นําพาสังคมไปสูความโปรดปรานของพระองค
ี
ึ่


ู
4. เพื่อปลกฝงใหมนุษยมความรักตอแผนดินอันซงอยูบนพื้นฐานของศาสนาและ
คาสอนตางๆ ทไดถกประทานลงมา ในขณะเดียวกันนั้นก็เพื่อสงสอนมนุษยในดานคุณคาและ
ู
ี่
ํ
ั่
จริยธรรมอันดีงาม
ั
5. เพื่อใหเกิดความสงบสุขขึ้นในจิตใจและความเชื่อมั่นศรัทธาตออลลอฮฺ
ุ
ตลอดจนการมอบหมายหรือการยอมจํานนและการภักดีตอพระองคดวยความบริสทธิ์ใจ
6. เพื่อปกปองรกษาภาษาและวรรณกรรมอาหรับซงถอเปนภาษาอัลกุรอานและ
ื
ึ่
ั
เปนสื่อทางวัฒนธรรมอิสลามที่โดดเดน และเผยแพรความสํานึกตอศาสนาอิสลามที่แทจริง


7. เพื่อสรางความสามัคคีบนผืนแผนดินและเพื่อสรางความเปนอันหนึ่งอัน
เดียวกัน พยายามขจัดความขัดแยงระหวางกัน นอกจากนั้นเพื่อสรางกลุมคนที่มีการชวยเหลือซึ่งกัน
และกันบนรากฐานและความเชื่ออสลามที่มีปรากฏอยูในอัลกุรอานและหะดีษ
ิ