Page 109 - 029

93

ี
ตาราง 13 การเปรยบเทียบระดับการดําเนินการตามหลักการจัดการศึกษาอิสลามของครูอิสลาม
ศกษาในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามจังหวัดปตตานี จาแนกตามอายุ โดยภาพรวม
ึ
ํ
และรายดาน

การดําเนินการตาม อายุ

หลักการจัด ต่ํากวา 30 ป 31- 40 ป 41- 50 ป 51 ปขึ้นไป F p-value

การศึกษาอิสลาม
Χ S.D. Χ S.D. Χ S.D. Χ S.D.
ดานคุณลกษณะที่พึง
ั
ประสงคของครูตาม 3.69 .340 3.63 .302 3.65 .342 3.81 .526 1.04 .416
ั
ทศนะอิสลาม
ดานมารยาทของ

ู
ครูผสอนในการ 4.05 .496 3.91 .506 3.84 .467 4.18 .449 3.37 .022*
จัดการเรียนการสอน

ดานรูปแบบและ 3.28 1.073 3.26 1.013 3.83 1.020 3.38 1.309 5.37 .001**

ี
วิธการสอน

รวม 3.70 .303 3.63 .328 3.73 .299 3.81 .303 2.22 .370

*p< .05, **p< .01

จากตารางที่ 13 ผลการเปรียบเทียบการดําเนินการตามหลักการจัดการศึกษาอิสลามของครู
ิ
อสลามศึกษาในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามจังหวัดปตตานี ที่มอายุตางกัน โดยรวมไม
ี
ู
แตกตางกัน และเมื่อพิจารณารายดานพบวา ดานมารยาทของครูผสอนในการจัดการเรียนการสอน
ํ
ี่
ี
แตกตางกันอยางมีนัยสาคัญทางสถิติทระดับ .05 และดานรูปแบบและวิธการสอน แตกตางกันอยาง
ั
มีนัยสาคัญทางสถิติทระดับ .01 สวนดานคุณลกษณะที่พงประสงคของครูตามทัศนะอิสลามไม
ึ
ํ
ี่

แตกตางกัน
ี
เพื่อใหทราบความแตกตางเปนรายคู จึงไดทาการทดสอบดวยวิธการของเชฟเฟ ปรากฏผล
ํ
ดังตาราง 14-15